「我才沒有。」柯妮絲並不怎麼堅定地反駁，「我當然知道了。」
小喬：……
不信，那天知道詹蒂斯沒去上學的時候，你還哭著去問老師，別以為不在一個班我就不知道！
「我也想生病請假……」好一會兒，柯妮絲委屈地說，「學習好難。」
小喬歪歪頭，天真地說：「可是就算這樣，你好了之後，還是要補習落下的課程的。」
柯妮絲：那還是算了吧。
傑森：他這麼大一個家長就被徹底無視了？
——
詹蒂斯在學校沒什麼朋友這件事，傑森一直都清楚，但是她也交到了柯妮絲這個好朋友，一個時刻掛念著她的好朋友。
之後還有小喬納森這位從學校認識的異性朋友。
看著詹蒂斯和兩個小朋友的聊天，雖然她話少，語調也是沒有什麼變化，但是她很認真在回答朋友的問題。
小朋友之間的感情都是相互的，傑森煩躁的心情似乎也被他們治癒了。
柯妮絲問詹蒂斯：「你還要休養幾天再去上學嗎？」
詹蒂斯想了想，點點頭，在貞子這件事解決之前，她沒什麼心思上學。
小喬在一旁逗著葛薇妮，葛薇妮活蹦亂跳的，精神十足。
柯妮絲看著他們，又對詹蒂斯說起了學校的作業，有一些是必須做的，關乎到平時的分數，她請假這麼久，要是作業再不做的話，可能會不及格。
聽到後面這個，詹蒂斯讓自己坐直了一點，作業可以不做，但要是關乎到成績的話，她必須做。
這些作業基本都不是答題的那種，大部分都是社會實踐類，學校總是關注培養他們的各種愛好和能力。
讓詹蒂斯想起對於她來說最難的一件事，就是詩歌朗誦，每個學生挑選自己喜歡的名著的一小段，進行有感情地朗誦，最好的那個可以去參加比賽。
挑選一段這個並不難，對她來說最難的是有感情的朗誦，她可以對一段文字進行閱讀理解，但是從文字里理解其中的感情，她還做不到。
就算是後來傑森一點點將文字裡面的情感掰碎了講給她聽，她也做不出來。
但幸好這次的並不是，只是讓他們在下周一的時候，每個人唱一首歌。
詹蒂斯：……這有什麼區別？
顯然柯妮絲也是想到了當時詩歌朗誦時詹蒂斯得到的成績，可以說是老師看在她平時成績好還聽話的份上給了及格。
柯妮絲不免有些同情，安撫地拍拍有些頹廢的詹蒂斯，「不怕，不慌，不急，老師那麼喜歡你，不會不給你過的。」