她好像天生就會寫這些字一樣，反正就知道怎麼寫才好。經過練習之後，也確實越寫越好，「我練過了，這個暑假寫了不少字呢。」
「好啊，這說明你是真的下了苦功夫的。」黃老師很高興，光是這一手字，就能看出林安安好好學習的決心了。
「下午我就改出來，有問題我會找你的。去上課吧。」
林安安本來還想說一下自己的請求，不過想著也不著急，就沒開口，道了謝就走了。
下午黃老師沒課，就把林安安做的語文題目改出來了。
一點問題沒有。不過因為時間原因，沒寫作文，他決定找時間看看林安安的作文能力。可不能不會寫作文啊。
俄語題目和數學題目，他也趁著課間的時間給了邱老師和韋老師。
這兩位老師本來也沒放心上，只聽黃老師說給孩子一個機會，就幫著出題了。也沒抱著多大的期望。
但是改題之後，兩人竟然沒挑一點錯出來。
特別是數學，林安安的解題思路都和自己的不一樣。但是答案是沒問題的。
邱老師好奇的看了林安安的解題思路，發現更簡便。
「黃老師，這題是她一個人做的？」
「那可不，就是她一個人做的。我親眼看著呢。也沒翻書。」
「這翻書也沒用啊，書上沒有。」邱老師指著那解題思路，「她這解題思路從哪裡學的？」
韋老師也道，「她的俄語寫得挺好啊，一手字母寫得特別漂亮。題也沒做錯。我記得她以前俄語挺不好的。不止是她，班上沒幾個學得好俄語的。」俄語涉及語法這些，因為教育環境的緣故，他們中學學習語言就不是很有優勢。
聽到兩位老師都這麼說，黃老師心中也滿是驚喜。「這孩子如果真的是自己趁著暑假提升的，那她學習是真的有天賦啊。」
本來只是幫林安安一把的，沒想到真的發現一個好苗子啊。
誰不想培養一個讀書成績好的學生呢？
這年頭公社中學真的沒幾個能考上高中的，考大學的就更難了。
光是學習資源就差一大截。
所以老師們的心愿就是能培養一個大學生出來。為新華國培養人才。
晚上回去，林安安發現三叔林長喜有些沉默。每次對視的時候，他都趕緊躲開視線。
林安安心想。她這三叔總不會被自己一說，就良心發現吧。
估計是被自己說中心事，所以心虛呢。