吊橋效應，根據情緒二因素理論解釋，處於危險情景中的人會為自己不同以往的生理表現和心理感受尋找解釋，最後做出了錯誤推論，這個過程被稱之為喚醒的錯誤歸因。②
簡單來說，移情。
常見於羅曼小說中英雄救美的橋段。
第5章
元恬迅速釐清了自己心跳加速的真正原因——突發的意外。
然後冷靜地分析自己此時的感覺。
這是一種非常奇妙的感覺，頭腦無比地清明，往日那些龐雜得有些混亂的精神力在那股未知力量的調用下無比聽話。
元恬非常確定，撐開精神力屏障的精神力大部分屬於自己，只有小部分摻雜著其他不知來源的精神力。
但又聽話得讓人覺得陌生。
未知的存在地隔絕了屬於巴頓的攻擊，甚至還有餘力延伸出去——
其他學生因為焦急加快的呼吸聲、遠處趕過來雜亂的腳步聲，甚至應急裝置啟動的聲音、地板上細微的裂痕……
一切以往難以察覺的動靜，在此時都無比明晰。
仿佛有第三隻眼懸掛在空中，俯視監測著現場的一切動靜然後回饋給元恬：
學生撥通了緊急電話，
埃文斯教授正在朝著門口趕來，
警衛前來支援。
仿佛神明的視角，無所不能。
這就是教科書所說的，精神力外放的實際應用嗎？
元恬並不沉迷於全知全能，但這種新奇的感覺和求知慾讓他沉溺。
「呼吸。」
一個磁性低沉的聲音響在耳邊，貴族樂器一般低沉動聽，偏冷。
元恬恍惚了一瞬，這個聲音仿佛開啟了什麼開關，一個響指將他拉回了正常的人間。
少年才想起自己在這種前所未有的體驗中下意識屏住了呼吸。
或者更應該說，是超前使用不屬於自己的能力的代價。
銀髮少年在一片混亂中突然躬身，纖細的手指攥住胸前的衣料，單薄的胸口劇烈地起伏，大口大口地呼吸著。
看起來非常難受，生理性的淚水洇濕了睫毛。
緊急出現的安保人員訓練有素，迅速控制住了巴頓，按響對講裝置：「引發騷亂的學生已經成功控制，目前現場情況穩定，可能有一位受害者，需要醫療支援！」