大家越说越觉得可行，于是一条条的建议和意见渐渐地浮现在纸张上，一张，两张，三张……直至半夜，几位年轻人的脸上依然神采奕奕，目光炯炯。
第二天，一夜没睡的几个人草草吃了早饭，将昨晚的建议和意见重新梳理，整理出条条框框，准备交给导师，让导师给出补充建议，指导方向。
文竹的导师李教授和温润的爷爷奶奶看后异常兴奋，这是一件利国利民的大好事啊，于是将此事上报给了校长，韩校长看后立刻拍板，马上组建专门的负责小组，由韩校长亲任组长，并将这件事作为一个课题上交，不久被批准为国家主要课题，先交由sh大学试点，出成果后将在全国推广。
于是“国家教育部五个一工程图书系列”的初期搜集整理选编等工作就在sh大学全面展开。
李教授他们暂时放下了自己的研究项目，指导学生分工合作，文竹负责一个子项目，与赵红玉和研一的两个师弟、大三大四的五个师弟师妹们共同组成一个研发小组。
文竹给大家分派好了任务后，定下每周一和五为碰头日，迅速融进了校园里，开始了忙碌的工作。
郑兴国知道了文竹的设想后，很是赞同和支持，于是文竹全身心地投入到了这项大事中去了。
郑兴国给郑爸爸打电话，将这件事告诉给了郑爸爸，语气颇为自豪：“阿竹的脑袋是怎么长的，她怎么就能想到这么多这么长远呢？”
郑爸爸也很有感慨：“阿竹这个孩子，一贯有主见，她这次是因为你才有了这个想法和做法，况且这是一件利国利民的大事，你一定要支持她，别给她添乱，明白吗？”
“爸，我又不是小孩子，我当然知道不能给她添麻烦，我必须得全心全意支持她，决不给她拖后腿。再说，她这么做从根本上说还是为了我嘛。”
郑爸爸隔着电话都能感觉到郑兴国的嘚瑟，他有些好笑地摇摇头，也对这小夫妻的真挚感情羡慕不已。
“只羡鸳鸯不羡仙啊。”郑爸爸开心啊，郑家的兴旺之路必将越走越宽敞，还可以继续延伸到看不见的未来呢。
经过一个月的不懈努力，文竹九人小组收获了可喜的成果。看着手中沉甸甸的一叠经过多方筛选的资料，组员们疲惫的泛着血丝的眼睛里透露出的是兴奋与满足。
文竹早有一个想法，就是赶在过年前先出一本书，作为98年的献礼。文竹的这个想法得到了李教授和韩校长的肯定，现在万事俱备只欠东风，就是该给这本书取个什么名字好呢？
赵红玉说：“就叫《爱的教育》吧，我觉得又贴切又好记。”