雲煦澤啞然。
章豐釗道：「百姓見識短淺，他們想不到太遠的事，只看得到眼前的利益，王爺若想讓百姓心甘情願送孩子讀書，需要讓他們覺得讀書有好處，這個好處必須大到讓他們甘願家里少個人幹活，也要送孩子去讀書。」
雲煦澤突然想到後世有些窮苦地方的人，砸鍋賣鐵也要送孩子上學，因為讀書才能改變命運，無數的寒門貴子告訴他們這是可能的。
甚至不提現代，在科舉時代，尋常百姓寧可縮衣短食，也要送孩子讀書，是因為書讀得好可以當官，他們有盼頭。
可現在呢？
大康大大小小的官職都被各個家族掌控，尋常百姓連個小吏都當不了，這種時候，他們讀書有什麼用？
雲煦澤陷入沉思，現如今的大康就是皇室和世家共治天下，他改變不了這一現狀，也不可能大刀闊斧地進行科舉改革，現在還遠遠不是時候。
可不能當官，雲煦澤該用什麼理由讓百姓願意讀書？
雲煦澤漸漸有了注意。
因為他想起了後世七八十年代的大學生有個特別好的待遇——包分配。
雲煦澤就不止一次羨慕那時候的大學生，不用自己費心投簡歷找工作，國家直接幫忙解決。
雲煦澤打算借鑑這個辦法，凡是能從書院順利畢業的學生，都由王府負責分配工作。
有雲煦澤這幾個月積累的名聲，百姓們應該會願意把孩子送到書院。
因為不論是工匠的待遇，還是鹽場工人的待遇，都讓百姓們知道只要能為謹王做事，吃喝就不用愁了，工錢還不低。
雲煦澤心裡打定主意，便把這個想法告訴章豐釗。
章豐釗摸摸鬍鬚，點頭道：「王爺這個想法不錯，應該可以一試。」
這時候雲煦澤掌控高平的好處就體現出來了，他擁有試錯的機會，沒有人會站出來質疑他。
章豐釗問道：「辦學需要的書籍還好說，王爺打算去哪裡找教書先生？」
雲煦澤笑道：「本王既然承諾幫從書院畢業的學生安排工作，那書院便和太學大不相同，學生不需要學習太多知識，什麼琴棋書畫，吟詩作對，他們統統不用學，他們只需要做兩件事，一是識字，二是確定自己今後想做什麼，然後專門去學習那項技能，等達到畢業要求，便可以申請畢業。」
他已經想開了，因為世界背景不同，雲煦澤不可能在這時候實行科舉制度，而且家族子弟的學識遠超尋常百姓，尋常百姓和他們比沒有任何優勢。
如此一來，還不如另闢蹊徑，辦一所職業書院，有針對性地培養雲煦澤需要的人才。
這些人既有能力，又對雲煦澤忠心，他用起來也放心。