他現在心裡又煩躁又氣惱，還有無可奈何與一抹藏在心底的暖意。
他知道身邊的少年是替他說話，如果沒有老師最後那句，郁述也不會一氣之下當眾懟老師。
但他又氣惱對方不考慮後果，也沒有考慮場合。
現在同學們議論紛紛，他從大家的聲音里分辨得出，有很多同學都對郁述的行為感到不滿，因為郁述而影響了大家聽課與學習。
現在怎麼辦？
安黎握筆的手指不自覺的用力收緊。他不想郁述和他一樣，擁有一個糟糕的人際關係，可現在……
他不知道該怎麼做。
他眼裡流露出無措的神情，以至於他連身邊的少年叫他他都沒聽見。
他在這種時刻想到了不該去回想的，他的思緒和郁述的行為一樣，沒有分場合。
他想起了媽媽帶他測智商那天，媽媽和醫生的對話。
——“您的孩子智商一百，屬於正常水平，並不是智商低下，這個您可以放心。”
——“你不用安慰我了，中國人的平均智商在一百零六上下，我的孩子的智商不到平均值，這不是智商低下是什麼。”
是媽媽說他智商低下。
所以平庸的他，現在想不到辦法幫郁述救場。
“安黎，安黎，你生氣了嗎，你怎麼不理我。”郁述拍了拍安黎的肩膀，微微靠過去輕聲說話。
他知道安黎不是故意不理他，因為安黎的眼裡空空的，心不在焉地望著數學作業的某道題上，久久沒有其他動作。
而且他知道，安黎就算生氣也永遠不會冷待他，安黎是個容易心軟的性格。
“沒，沒有，我怕你被同學們討厭，現在怎麼辦？”安黎回過神，他對郁述沒有隱瞞。
郁述愣了一下，他看到戀人眼裡的無力與自棄，那雙平靜入湖水般的眼眸流露出了一種濃重的憂鬱，像湖面化不開的霧氣。
這一世，他第一次見到他的戀人露出這樣的神情。
怎麼會這樣？
“別擔心，我有辦法。”郁述方才站起來和老師對峙都有條不紊，但這一刻他心裡慌亂地不行，腦海里只有戀人說的那句問他怎麼辦的話。
他現在要迅速想到一個辦法，讓自己不被同班同學反感。即便他一點也不在乎他們怎麼看他。
但他的戀人在乎。
“同學們，要不我們先上自習，燕姐她不在辦公室。”這個時候張漾氣喘吁吁的回來了。