寞叶篇后记：
是否有这样的教师
最初的灵感是“有一个人会隐身，但他确实存在”，就像本来接水的热水壶放得好好的，怎么不见了？
于是就有“索漠”这个角色。
本来叶嘉诚我想把他当成生物科研专家，但我不了解研究，于是他就是一位生物老师。想来我本来想体现多个主题，但最后都不太完美。先来说说写的时候，也确实是我在现在的学习生活中最重要的——是否有一位耐心的老师。
自从上高中之后，老师基本不管作业，学生们处于“放养式”，真管学生又十分痛苦。会不会有老师因为很厉害，而不屑于去教对他们来说，像1+1一样简单的题？就算愿意去教，有多少人能一遍又一遍等待学生的反应迟钝？就算可以，一个班有这么多学生，怎么可能每一个人都顾上。
塑造叶老师，都得在太理想化的前提下——比如他只教一个班，那个班的学生基本都听话（只有一个坏的）。
况且，学生成长，最终也是自己的课——
找到目标很重要，这就像是有一个避风港，无论你遇到多大的风雨，都有对你而言唯一安全的地方，而不是在没有能力磨炼自己的时候，被风雨打垮。