蘇一然說完，下面的家長們立即爆發出了討論聲，你說一句我說一句的討論起來。
過了一會兒，蘇一然才道：「孩子是當事人，在我們不清楚事情的時候，很可能會冤枉了孩子，這很可能會導致孩子受委屈，同時也讓孩子對我們失去信任。所以，我們第一件事，不是責怪孩子，而是弄清楚，到底發生了什麼事，到底是不是孩子犯下的錯，這是我們最該確定的一件事。」
蘇一然直接舉例：「我聽說過一件事，有兩個男生是同班同學，一個男生成績很好，一個男生成績很差。有一天他們去上學，有一個球飛了過來，成績差的男生沒有理會，成績好的那個男生直接伸出腳踢了球，球撞到了別人家的窗戶上，打碎了玻璃。這戶人家自然要賠償，於是帶著這兩個男生去了學校，要求老師喊家長來，於是老師就喊了家長來。成績好的男生很害怕，撒謊說不是他幹的。成績不好的男生說也不是他幹的。但是老師懷疑的看著成績差的那個男生，說你成績不好沒什麼，但你不能品行不好。後來，雙方家長來了，成績好的男生家長說，我孩子說不是他幹的，那就一定不是，他成績那麼好，怎麼會做這樣的事。成績不好的那個男生的家長，進了辦公室後，二話不說，直接給兒子一個耳光，然後罵他做了壞事卻不肯承認，沒有這樣的兒子。」
隨著蘇一然講述，台下的人繼續討論著。
蘇一然也繼續說著：「
成績不好的那個男生，覺得自己受到了委屈，二話不說，從辦公室窗戶跳了下去。還好那是二樓，男生的腳崴了，沒有受多大的傷。直到這時候，那個成績好的男生才受不住良心指責，承認那個球是他踢的。」
蘇一然看著下面的人：「大家覺得，這一件事中，誰是對的，誰是錯的？」
蘇一然也開始點人，讓人起來說自己的想法。
「錯的是那個成績好的男生，他要是不撒謊，就沒有後來的事了，就是他。」
「我覺得錯了的是成績不好的男生爸爸，他不該一來什麼都不問的就打自己兒子。」
「還有那個成績好的家長，成績好和不幹壞事有什麼關係。」
「還有老師……老師也有錯。」
蘇一然聽著大家的發言：「我覺得大家都很聰明，都看出了誰不對。我覺得家長和老師都錯了。成績好的男生不該撒謊，而且不該把好成績當成是一種負擔，因為成績好，所以必須是個好孩子，所以不能做錯任何事。他為什麼第一時間是撒謊？也許這背後，也有很多的故事。然後是成績不好的那個男生，他沒有做錯什麼，他受到了委屈，他可以採用更成熟的辦法，而不是自我傷害，那是二樓，但如果那是二十樓呢？選擇自我傷害的行為，不僅是對自己不負責任，也完全達不到他想要達成的目的。其實是雙方的家長……」
蘇一然笑了笑：「我希望，我們都不要當這樣的家長。不要因為孩子成績好，就覺得他不會做壞事，不要因為他成績不好，就覺得是壞孩子。成績，從來不是分辨孩子好壞的標準。當然，我更加希望，老師不要以這個的標準分辨學生，能夠儘可能的公平的對待每一個學生。」
蘇一然說完，對大家鞠躬。