一時間血肉與牙齒齊飛，場面相當精彩。
“哈哈哈哈哈痛快，這黎王不行啊，被嘉王壓著打。”
“楚娘子真是促狹，她顯然沒把黎王這個丈夫放在眼裡，不過都是黎王活該。”
後面兩人打的氣性上頭，俱是傷勢慘重。嘉王鼻青臉腫，扶著腰站不起身，黎王比他更慘，肋骨都斷了兩根，嘴裡掉了好幾顆牙，連門牙都掉了，說話漏風。
兩人被皇帝怒斥懲罰，楚慕雪也被楚父禁足。
而楚慕青猜測外祖一家獲罪定與楚父有關係，她欲徹查楚父這些年的利益關係。
至此第三冊 完。
“唉，又看完了，我還沒看夠呢！”
“沒想到我還有一天這麼愛讀書啊！之前便是我家大人拿棍子打我，我都看不下去。”
“等等，這後面還有一頁呢！”
“什麼什麼，快讓我看看。”
三人迫不及待翻頁，只見後面並不是下文。而是：作者有話說。
“是作者想說的話的意思吧。”
上面大概內容是作者本人前段時間收到讀者來信，看到有讀者對句讀的形式發出疑問，特此說明。
首先說作者自己是不排斥句讀的，講了句讀的種種益處與作用，對解讀經典的意義。
隨後筆鋒一轉，又論述了標點符號對比句讀的好處，它雖不像句讀那樣具有特別的含義，不能彰顯文人身份，但對於奔波生計，沒有時間解讀文章，咬文嚼字的老百姓具有不可替代的便利性。
還舉例了一個實例來說明，就是那個經典的“天留人不留”的小故事。
講的是一個窮書生總是找藉口到富人朋友家中做客，蹭吃蹭喝。有個下雨天，那窮書生又來了，那個富朋友想來想去，就留一張紙條：下雨天留客天留人不留。本意為：下雨天留客/天留人不留。
沒想到那窮書生解讀為：下雨天留客天，留客不？留！
硬是厚著臉皮留下來。
句讀與標點，兩者並無高低貴賤之分，希望各位讀者辯證對待兩者的區別，根據自己的情況取用，而不是一味摒棄。
最後又詳細說明自己在文章中使用的標點符號的用法。
看完後，有人感慨，“月明大家真是憂國憂民吶，與那些高高在上的肉食者不一樣。”
“月明大家大度，被人罵了也不生氣，還好聲好氣地說理，與我們分享這標點符號的用法。”
“月明大家還挺促狹，留客不？留！哈哈哈哈樂死我了。”
“我從前沒注意過，現在看來這標點符號還真好用。”
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