林芳不止下課去圖書館借書看上一遍，甚至還要多看幾遍爭取去把它背下來，隨後還要寫感悟、寫觀後感，遇到有不明白的，就記錄下來找宋老師，找師娘詢問學習。
「《滄浪詩話》讀過沒，所謂詩之品有九，哪九？」 趙老師看林芳點頭，詫異的挑挑眉，沒想到一個中專生能讀到《滄浪詩話》，這涉獵是蠻廣的。
「曰高、曰古、曰深、曰遠、曰長、曰雄渾……」
「那《玉台新詠》中的孔雀東南飛讀過麼？能背嗎？」 看林芳張口就來，趙老師端正了坐姿，感興趣的越問越深，正視了剛才隨便考問的態度。
「說說看你對正始文學的看法？」
「那永明文學呢？」
「魯迅先生的一句「雋思妙語，時足解頤」源於何？」
「《百年孤獨》中……」
「好，老宋，這孩子好啊。」
這孩子簡直出乎意料，小小年紀對中外各種名家著作簡直如數家珍、信手拈來，而且不僅能背誦，還能說上個一二三四五出來，且言之有物，言之有理。這小小年紀得多大的閱讀量，得費多少功夫，花多少精力。
「好，你說的事，我應了，回頭我把借書卡送來，往後這孩子但凡想借書直接去農大圖書館，要是有空願意去聽課也可以去課堂旁聽去。」 趙老師高興的拍著老友的肩膀，滿口應承。
本來還以為老宋是讓一個孩子給糊弄住了，就為了兩篇啥都不是文章，自己倆口子花大價錢買各種、雜誌報紙就算了，還大費周章的委託這些鄰居舊友幫忙留意各省各地最近的報紙雜誌內容……
當時趙老師一聽又是為了林芳的事，頓時就有些反感了。老宋為了她，又是借書，又是借卡，還想著能不能安排旁聽，現在又整出什麼稿件被盜，咋一出一出都是這孩子的事？
轉頭又想著一個十七八歲的孩子，頂多會背幾本書，能寫上兩篇發表的文章已是天大幸事了，農大正經的本科生一年到頭都不一定有幾篇文章能發表。
怎麼那麼趕巧，好好的能把自己寫完的稿子給丟了，別不是江郎才盡，故意給自己編的藉口吧。
再想想老宋又說這孩子以前處境悽慘，為了上學歷經坎坷，趙老師一拍大腿心想：完了。
老宋這人一向文人風骨，憐惜弱小，又愛才心切，肯定是讓這孩子給糊弄了，現在肯定心盲眼瞎、偏聽偏信了。
抱著局外高人來點醒人的態度，趙老師在舊友這，從大清早聽說人要來，這都坐上大半天了。
萬萬沒想到啊，到頭來是自己想差了，這孩子是真有真才實學啊！