張豚臉更紅了，頭一低跑進了屋。他也是一時衝動，說出口就後悔了。但是從小的玩伴真的去帶兵打仗了，他也好想去啊。雖然一直嚷嚷兵法好難學不會，但自從知道韓信做了曲軍候，張豚比以前用功多了，私下裡死記硬背也把韓信布置的功課給背下來了。
就是理解方面……這就沒辦法了，韓武自己就不懂，系統能算黑洞的數據，可它這種低級AI對主觀的知識沒什麼判斷力，只會按字句給你解釋。
張豚以前年紀小根本不愛學，現在想學了，沒人給他講了。桂林縣太遠，一來一回寄信時間太漫長，靠寫信求教也是遠水救不了近火。他就很想去桂林，雖然今年他才十五，但也快成年了嘛。一起讀書的小夥伴們都比他小，根本不理解他的心思，一個兩個的都以為他就是嘴饞，看見韓公和阿信寄回家的魚乾蜂蜜菌菇嘴饞了，他才不是！
林蘆立在院中，有些難為地低頭沉思。其實韓川寄回家的信里提到過幾個孩子的學業，韓武自有際遇，韓川對他編的瞎話是深信不疑的，不擔心他。但韓川可不相信韓武這調皮孩子能把人教好，那幾個孩子不是耽誤了嗎？都是在眼皮底下長大的，韓川還是挺在意他們的。
特別是後來江涵來了，教的東西雖然簡單卻不一般，那自成一體的符號體系，一開始難，但掌握之後再計算就容易多了。韓川隱約感覺到不止是計算容易，更是一套完整的體系，可惜他再往後學就有點力不從心了。看來樹下翁只教他耕種的知識是對的，他的資質僅限於此，將自己能做的事做好，就不負師長的厚愛了。
這些孩子既然得了江涵教導，那自然也算是同門子侄，韓川當然希望他們能繼續往下學，問題在於他現在離得太遠了，百越之地又易病，幾個孩子都沒長成呢，他實在不好作這個主。所以這次寄信回來，他只是對幾家人都提了提，願意冒險的，他再托人將孩子帶到身邊教導。
林蘆也知道，她是不太贊成的，但張豚今天自己提出來了，她猶豫要不要問其父張井的意見。
但沒等她想明白，張井就親自來拜見了。如今身份有別，張井也是個市井中的普通人，未免顯得拘謹，林蘆耐心地聽他說了半天不知所云，才終於引出他的正題。
「韓公信里說可以叫阿豚過去，但是那邊有風險，我想了幾天，還是想送他去。」張井這時不復殺豬屠狗時的豪氣，說話都有點結巴了，「我、我也擔心他，但、但是我也想他有出息。」
張井很明白，這可能是他家多少代人都不曾有過的一個機會，他在擔心不舍和期盼中糾結了許久，終於還是決定送張豚去。
林蘆欲言又止，出於一個母親的心理，她很想勸勸。但同樣出於一個母親的心理，她也明白，最終點了點頭，道：「梁高和陳赤也要去桂林，你們幫阿豚收拾好行裝，到時和他一起出發。」
張良介紹來的兩名楚墨，吳立和范益師徒並沒有提出要去韓信身邊。他二人到底是墨家弟子，儘管心思有所轉變，但眼下仍不願意參與秦攻伐百越之戰。他們又算是客人，並沒有主仆的關係，林蘆不好勉強他們。
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