所幸後來其他人也來，不乏大四的學長學姐，導師就放過了你，專門抓著他們談論文的問題。
這次聚會，導師主要是問一下他名下所有的學生的學習情況，再加認認臉，講一講未來規劃，還有自己的實驗室情況，招攬一下新人。
導師是很想讓你進實驗室幫忙的，大一的時候就向你伸出了橄欖枝，但問題是你的學業重，實驗室里的事情又太忙，明顯占據你的休息時間，所以被你拒絕了。
你之後並不打算去當科研人員，所以前期也沒必要特意進實驗室，靠平常實驗課認真做實驗打實基礎就行，沒太大的差別。要說唯一的差別，就是信息差吧。
其實這方面多問問導師其實也是能問出來的，但你多少有些懈怠。
人齊了之後，和以往的流程一樣，進行自我介紹，你們導師還特喜歡讓你們展現自己的才藝。用她的話來說，大學生的生活不能只有學習和實驗，還要有自己的愛好。
於是你看了其他人的繪畫、插花、樂器演奏視頻、運動視頻，還有人現場清唱了一首歌，肯定能進校園十佳歌手的那種。
輪到你的時候，你拿出自己的經典招數：看書。
導師：「還是看書啊？」
「看書是個好習慣。」你說，「我不喜歡運動，也做不來手工，看書安靜，而且還能拓展自己的知識面。」
導師：「嗯……你們林學姐是個喜歡安靜的人，話比較少。」
你默默微笑。
這就是社交面具了，對外你永遠沉默寡言，對內你永遠吵吵鬧鬧。這種社交面具使你躲過了很多沒必要的社交，大家都以為你高冷不近人情，所以少有人會特意上來和你搭話。
除非他們是在外力因素下和你交往。比如許久小學是你的同桌，老師把你倆安排在一起，就是想讓你治一治許久那話癆的性格，然後誰知道許久就這麼成了你的朋友，還一度把你給帶壞了。
你現在看熱鬧不嫌事大的樂子人性格就是被她給帶的。
導師讓所有人都發過言之後，就招呼大家開始點菜，問有沒有忌嘴的，你就說了句不能吃辣。
除你之外其他人都能吃辣，於是乾脆點了兩個火鍋，一個鍋是鴛鴦鍋，另一個鍋純辣。
有了火鍋也得有菜，於是其他人開始點菜點飲料，導師和你們聊著天，話里透著一些信息，你有一搭沒一搭地聽著，手指劃著名手機屏幕，找了幾本書看。
菜單被人遞到你跟前，你接過來說了聲謝，選了自己想吃的東西，然後遞給下一個人。
聚會是社牛的領域，有個學妹自來熟得很，在座位之間四處亂竄，一口一個「學長學姐」，就把所有人的號碼加全了。
她有長相優勢，笑起來很甜，不容易讓人討厭，說話的聲音也是清清脆脆的，咬字很清楚，聽著舒服。穿著乾淨俏皮，眼睛盈潤有光，是會給人第一眼就留下好印象的那種人。