你心滿意足，揣好手機道：「走吧，回家。」
艾爾海森拉住你的胳膊：「回什麼，你今天不打算吃飯了？」
你愣了一下，道：「啊，好好好，去超市。」
差點忘了家裡沒存貨了，得買點菜回家吃。
和你們的閒適自在不同，玩了一個寒假的同學們這會兒已經開始補作業了。畢竟再過一個星期他們就要開學啦，現在補作業時間還來得及，不至於太匆忙。
甚至他們為了防止自己玩手機，自覺地抱著作業來了你家，組團一起學習，享受那種安靜的自習室氛圍。
你覺得自己可以在門上掛上這樣一個牌子——林家自習室，氛圍良好，督促學習，一小時二十塊。
充分地發揮客廳的自習室作用。
其實你也享受著這種學習的氛圍，畢竟你近來在準備複試的資料，也需要有人陪著自己好好學習，人多學習氛圍更重，你就不至於看著看著又開始發呆。
而等學生開學去上學之後，家裡一下子空蕩下來，你的學習搭子就又變成了艾爾海森。
你把他當面試官，排練面試，艾爾海森根據你給他的書提了幾個店刁鑽的問題，你被噎得茫然，緊急調動臨場反應能力，好險沒露出不知該如何是好的慌亂。
大概是因為講課和在公司的那段經歷，讓你有了很充足的底氣，並不會害怕這種嚴肅場合，也能在緊張的情況下進行理智的思考，並且做出適合的行為。
可能這其中也有艾爾海森的因素在，看著他你就會冷靜一點，本身就已經夠冷靜，再在緊急情況冷靜下來，那就基本上不會出什麼岔子。
所以面試的時候你帶著艾爾海森一起去了，美其名曰讓他感受一下這個氛圍，然而實際上艾爾海森只是在學校里走了一圈，然後又重新接到了你，聽了你一路的分析，就確定了你的狀態還算不錯。
他感覺他沒起什麼太大的作用，那完全是你的心理作用。
而在錄取的消息出來之前，可莉向你提了一個小小的要求。她說她們想要去春遊野營，問你要不要一起。
左右你在家裡閒的沒事兒干，就答應了她，查了攻略，確定好了地點，然後準備了一堆的東西。
其他人瞧見了，便哭著喊著說也要來，於是本來只是一年級的春遊，忽然就變成了團建，整棟樓都收拾東西出發了。
出發前一天，因為要上山，所以你們準備著第二天要吃的食物。
艾爾海森本來不是很想參加這種活動，是被你撒嬌拉過來的，為了換他陪你們出門玩一次，你還和他達成了不平等條約，要把以前買回來的那件女僕裝穿一次。