「好。」
新手使用拉坯機不易上手，許蘭亭給大家安排了相對簡單的手捏杯。
她拿了幾個最基礎款的杯子展示給大家看，簡單講解了一下製作流程，就挨個給大家分了適量的泥和工具，有兩個志願者對陶藝興趣濃厚，也加入了學習，剩下三個在協助大家。
孩子們坐得端正，聽得認真。
許蘭亭頗有幾分自己在當老師的莊重感，還莫名的有些小緊張，「小朋友們，大家都看到手裡的泥土了嗎？首先呢，我們要揉搓泥土，要把泥里的空氣擠壓出去，這樣等燒制杯子的時候就不容易壞啦！」
「然後呢，我們把泥土搓成條狀，再把它一圈圈的盤起來……」
孩子們殘疾居多，聾啞的，手腳不好的。
其中一個小男孩患有小兒手心畸形綜合徵，左手又細又小，手掌手指都是蜷縮著的，但他依然認真又笨拙地揉著泥，努力跟上大家的腳步。
許蘭亭注意到他的動作後，不自覺的放慢了速度，在講下一步之前，視線會經過每一個孩子，確保每個人都跟上了。有些孩子聽不懂，或者操作不好，她也會手把手的幫他們跟上進度。
不管小朋友們做得好不好，她都會變著花樣的挨個誇獎，把她自己學陶藝時，老師的「鼓勵式教學」學得淋漓盡致。
整個課堂都其樂融融的。
時間過得飛快，下午的時光轉瞬即逝，孩子們雖然磕磕絆絆的，但每個人都捏出了杯子的形狀。
他們約好下周同一時間來給杯子上色。
臨走前，林凡笑著跟許蘭亭提了一句：「小許老師，你這兒什麼時候招徒弟告訴我一聲，我來拜師。」
許蘭亭是有再招人的計劃的，但是想等工作室的工作徹底穩定下來在考慮，眼下聽她開玩笑似的一句話，她想也沒想就爽快答應下來，「行啊，你什麼時候想來都可以。」
「我是認真的。」林凡強調。
「我也是認真的。」許蘭亭說：「只是現在工作室剛開業，工資方面可能……」
「工資無所謂，你隨意給就行。」林凡直接打斷了她的話，「我就是閒暇時間太多了，想找個事兒來打發一下時間，一直也不知道做什麼好，今天跟你學了下，感覺做陶藝還挺有意思的。」
「行，那你什麼時候來上班？」
「目前我手裡還有些事情要忙，大概一個月後過來。」
「你確定了時間跟我說就行，薪資待遇什麼的，到時候我們再細談。」
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