梁久沉著臉色：「造物者是誰？」
「是創造這整個世界的人。」對上幾人奇妙的神色，王老師連忙補充道，「沒那麼誇張，這個世界其實也只有這個學校而已，我們現在所在的，是幻境中的世界。」
「幻境……原來如此。」季隨低低地喃了一句，「造物者，就是我們口中的邪靈吧？」
「沒錯。」
起初，邪靈只是太過痛苦了。
它是在一場地震之中誕生的。
啟智學校幾年前毀於一場特大地震，當時正在上課，如果正確應對，是有可能保下更多學生的性命的，但是，這個學校疏於管理，也沒有準備過什麼演習，學生們根本不知道如何自救，事發的時候，大部分老師只顧著自己逃命，組織學生疏散的寥寥無幾，再加上這些學生本來就跟普通孩子不一樣，臨時組織起來非常困難，導致最終就只有不到二十名學生活了下來。
其實早在地震之前，學校里就已經腐爛了，學校高層一心只想賺錢省錢，資格老的老師心裡都在歧視這些殘疾孩子，一些難以啟齒的事情層出不窮，學生們都很懼怕老師。
他們死了之後，怨氣愈發深重，靈魂與怨氣共同匯聚成了一個綜合體，也就是邪靈。
邪靈糅合了學生們的意識，從中又誕生出了自己的獨立意識，它每天受怨恨的情緒侵擾，痛苦而孤獨著。
於是它想出了一個辦法——製造出分-身來陪自己玩。
它製造了很多人偶，將身體裡多餘的意識分擔出去，再用催眠的手段給他們添加別的設定，這樣一來，它既能與這些人偶意識相通，又能屏蔽人偶的思想。
有一天，它不知為何想要玩一個更大的遊戲，於是它編織出了一個巨大的幻境。
原型自然是它熟悉的學校，兩百個化身就作為學生。
學校里不能只有學生，因此它把同樣喪生在地震里的那些老師和職工的魂魄也關進了幻境之中，抹除他們的記憶，讓他們還以為自己仍在普通地上班。
只有兩個人知道這一切，王老師和清潔工。
因為老師們需要一個管理者，這個管理者需要能夠聽從邪靈的話。清潔工則是守護圖書館老巢的重要存在。