他曾孫往下再撐兩代，他便心滿意足了，後面還會不會出有出息的子孫，就留給他的寶貝曾孫去憂慮吧，他對得起祖宗了。
在方才知曉此子有孝心，行事坦蕩光明，毫無畏懼直言去國子監應考之後，他更欣賞了，將此人納入門下的決心不由更強烈了。
不成，他得想個法子，不能讓豐連年得逞！
無知豎子，以為這般就能讓他打退堂鼓，真是小瞧他了！
禮部尚書這麼般想著，渾濁的老眼泛著精光，擼著鬍鬚微微一笑，跟他斗，哼，還嫩了點……
蓮沐蘇可不知道有兩個大臣都在打他的主意，甚至為他吵翻了天。
他此時正等著賈監丞平復下來，他寫完兩幅字後，賈監丞似是領悟到了他的用意，嘴裡喃喃自語聽不清楚，癲狂了許久。
國子監的學生的確十分好學，自賈監丞陷入發痴狀態沒空管他們後，他們便將目光轉移上了他，紛紛搶著來詢問他習字技巧。
他一一作答，習字沒有捷徑可言，刻苦練習才是道理，不過他倒是可以教他們如何更好的練習。
這是他在流放時候領悟的一些法子。
等賈監丞從自己的思緒中醒悟過來時，就見到那個年輕人坐著，身邊圍了一圈國子監的小子，正說到科舉的事，一個個眼神熱切，聽得極為認真專注，活脫脫一副師生融洽的模樣，而他孤獨的在另一邊。
他覺得這幅場景一點問題都沒有，本該如此，因他眼神中不由也帶上了熱切。
方才這年輕人是有意要點他一點的，他領悟到了其中深意，心境豁然開朗，把阻礙自己許久的心魔給破了，假以時日，他的字定能更上一層樓。
這年輕人一共寫了兩幅字，用的都是鶴公的字體，像鶴公，也不像鶴公。
第一幅是完全仿照鶴公所寫，刻畫地入木三分，若非他親眼所見，他真便以為是鶴公所寫，的確比他的好太多了，他寫的形似神不似，而這年輕人所寫的幾乎形神兼備。
這第二幅字，依舊用鶴公的字體，字形相似，卻別有風骨，一眼瞧去便能瞧出不同，另有一番自己獨特的神韻，絕非他那般照貓畫虎。
他立時便明白了其中深意，仿照前人大家的字去練，練的應當是形，而神韻風骨卻應當是自己賦予的。
他這些年，在書法上愈加偏執，執著於像，想從中領會更深一層，卻走入了死胡同，連帶自己的字都受了很大影響。
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