指不定那些東西背後還會有什麼，想像中的教室層層嵌套，無限擴容。
學生的長桌呈扇形模樣，湊成一個圓圈，將格魯斯擁在中間。
「我沒有將學生按照年級分班，因為...在我看來大家的基礎都差不太多。」霍恩海姆的形象與之前芮婭見過的不同，他的腰身挺地板直，面色嚴肅。
「我也才來霍格沃茲不到半年，許多安排只是嘗試...如有不妥之處，可以寫信給我作反饋——辦公室門外新立了座貔貅像，將信存入其中便可。」
芮婭下意識抬眸瞅了格魯斯一眼，若不是這個教授面不改色地道出『貔貅』二字，她幾乎懷疑這人是有意引起自己的注意。
好吧，算是她自作多情了。
「或許大家對鍊金術的印象僅僅停留在賤金屬向貴金屬的轉化：例如魔法石的製成，生命的延續......實際上，鍊金術還能創造生命——何蒙庫魯茲實驗，薩拉查·斯萊特林所豢養的蛇怪在嚴格意義上也屬於人造生命體——第一條蛇怪是『卑鄙的海爾波』以蛇蛋與蟾蜍培育而成。」
芮婭四下看了一圈，斯萊特林們的表情說不上興奮，但都未對格魯斯·霍恩海姆的言論表現出反感。
她看過有關與何蒙庫魯茲實驗的書籍，在接觸過格魯斯之後，她將霍格沃茲內能找到的，與霍恩海姆家族的書籍看了個遍。
帕拉瑟能在巧克力蛙的卡片上留名，說明他為魔法界做出的貢獻不少——但這些『貢獻』卻不大能受到稱讚。
利用大量屍體研究『死靈魔法』，利用人類男性的精-子做生物實驗，在她一個曾經做過麻瓜的人看來，這些實驗都是有悖倫理的。
「但是——」
格魯斯頓了頓，他打了個響指，教室正中心升起一塊高台，「我們學不到那裡——尼可·勒梅夫婦一生最高成就便是魔法石，我想，你們應該不可能在求學的過程中就達到如此高度。」
好吧，鋪墊那麼久，
「所以——我們從簡單的開始學起——當然也不可能是從了解各種金屬、生物、草藥的性質開始，這是需要你們課下自行閱讀、理解的內容。」
格魯斯展開手掌往高台上一抹，「這是個常用的物件，價格不算親民。」
檯面上的圓盤貼著石台滾動兩圈，『騰』地一下立起。
格魯斯將兩指併攏，直指圓盤後再將兩指分開，金屬雕花圓盤便從中間裂開，分成兩面鏡子。
雙面鏡，芮婭見艾琳用過，對它並不陌生。
「這是我們這學期的目標......當然，我也不指望你們能在截止日期之間將東西造出來，或者說，我期望你們其中有人能在畢業之前獲得成功。」格魯斯挑眉，他並不認為在場有人能做到，包括那些被選入課程的七年級生們。
作者有話要說：