但沒有辦法，他們現在的老師畢竟還是柯慧珍，柯慧珍要求他們背誦課文，他們只能背誦課文。
而且，喬一安很懷疑，按照柯慧珍對他的偏見，萬一他默不出來，很有可能又被她拿出來做文章。
他只能在今天的作業都做完後，老老實實地開始背課文，希望明天的默寫可以全對吧。
第59章
努力背課文的喬一安, 似乎回到了初中背新概念課文的時候。
那時候他並不知道新概念英語是什麼，只是他看同班同學在上課外輔導學這個，初中的他並沒有多餘閒錢支持他報課外輔導班, 只能在網上買一本相同的教材，然後按同學說的, 把裡面的課文一篇篇背下來。
痛苦，但有用。
把整本書都背下來的喬一安，英語成績突飛猛進, 一下改變了他文理科嚴重偏科的現象。
喬一安看著講台上正在認真記錄同學們衣服款式和尺寸的丁謝, 與其讓他這麼背教材上的課文, 不如……？
丁謝在講台上忽然感覺到教室門外一陣妖風吹了進來，吹得他打了一個寒顫。
五十個人挑衣服，說快也快，說慢也慢，一直到喬一安把整篇課文背誦的差不多了, 才輪到了在他前面一組的言舟。
言舟上去挑選了一套選擇的人比較多的款式，報上了自己的尺寸。
喬一安邊背課文邊看著言舟走上去又走回來，那個時間正好夠他把課文的最後一個段落背完。
言舟走回來的時候, 看了看喬一安的課本, 小聲地問他：「背出來了？」
喬一安：「大差不差吧。」
言舟點了點頭：「還挺快。」
喬一安忽然想到：「你們以前, 也要這麼背課文嗎？」
問出了這個問題，喬一安才意識到這個問題好像不行，他是不是說漏嘴了, 萬一言舟問他為什麼不知道以前需不需要背課文, 他該怎麼辦？
好在言舟回答道：「不知道啊, 她以前沒帶過我。」
喬一安：「啊？」
言舟解釋道：「沒分班前，我的英語老師也不是她, 不過那個時候，我們確實不需要背課文。」
喬一安聽明白了，言舟大概只以為他在問高一沒分班前，那看來高一分班之後，從他們現在這個英語老師帶他們班開始都是需要背課文的。
喬一安瞬間找到了同一戰線的戰友：「是吧是吧，也不是我不想背，就，沒有意義。」
言舟贊同地點點頭：「確實沒有意義。」
沒有意義，但還是要背。
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晚自習的時候，喬一安問丁謝：「明天要默寫英語二單元課文，背了嗎？」
丁謝聽到喬一安這麼一問，才恍然大悟：「啊——英語要背課文。」
喬一安：……
丁謝雖然被提醒了，但仍然毫不在意：「問題不大，我一會兒就去做小抄。」