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雖然不是小學生，已經是高中了，但是一想到馬上要去秋遊，還是去迪士尼，高二一班的同學們還是非常興奮的。
這兩天，他們的任課老師，都會用秋遊刺激他們，像什麼「這張卷子如果錯誤率高的話，只能其他同學去迪士尼，你們在教室里繼續做試卷了」、「這篇課文的默寫，要默到全對，才能去迪士尼」……之類的。
儘管同學們心裡清楚，不會有老師真的不讓他們去迪士尼，但為了保險起見，這一周，他們的作業和默寫完成的質量都非常高。
高到盧女士看著全對的默寫本，問他們：「所以你們以前那種字跡潦草、漏洞百出的默寫，是在演我嗎？」
喬一安聽到盧女士這個用詞，懷疑盧女士也會在峽谷馳騁。
然後他就聽到盧女士用慈祥的聲音說道：「希望以後，你們的默寫都是這個水平，我已經知道了你們的實力了。」
班上同學一陣哀嚎，有一種被盧女士套路了的感覺。
喬一安還在繼續和他的物理競賽題作鬥爭，他已經上了三四次物理競賽課了，本來他以為就是秦老師一個人幫他們講課，後來才發現，是幾個有競賽經驗的老師組成的競賽輔導小組，輪流給他們上的，不上課的時候，就負責給他們找題目、出題目。
結果就是，那個禮拜天晚上，他們在秦老師辦公室拿的那疊卷子，他們以為是全部，其實只是開始。
喬一安本來還非常客氣，只會在副課和物理課上做物理競賽題，但隨著卷子越堆越多，除非任課老師要求課上做卷子，或者講一些他沒有接觸過的方法和內容，其餘時間，他都在埋頭做題。
言舟也是如此，一開始，他還有時間晚上和喬一安討論一會兒今天的題目和知識點，甚至晚上睡覺前，還能和喬一安進行幾分鐘的宿舍臥談，繼續他們那天因為太過於尷尬沒有繼續說的話題。
但隨著逐漸增多的試卷，他們連下課上廁所都得跑著去，更何況這種高出人類基本需求的深層次情感需求了。
直到秋遊的這一天到來。
迪士尼雖說是在S市，但從他們學校到迪士尼坐大巴得做一個多小時，根本不像在同一個S市。因此，雖然是去秋遊，但他們的上學時間比平時還早了半個小時。
盧女士通知的是早上六點半就要在校門口集合，喬一安聽到了這個時間安排，瞬間覺得迪士尼都不香了。
直到他聽到蘇玥在和學委討論：「我們可以不做學校的大巴嗎？」
學委沒有進物理競賽班，沒有那麼多的試卷壓力，她瞬間GET了蘇玥的意思：「你是想……」
蘇玥也朝她點點頭。
然後，喬一安就看到班級群里，盧女士發了一條通知：@所有人，秋遊當天需要穿校服、統一從學校坐大巴前往，不得自行前往，也不得提前趕至迪士尼樂園門口。
喬一安直覺這個通知和蘇玥、學委的對話有關，但他並不明白蘇玥和學委想要幹嘛。