眼看著孩子情況好得差不多了，作為華國的傳統家長，哥哥嫂子的第一想法，肯定還是讓孩子儘快回到學校。
就算一直堅持上網課也不行，姑且不說學習的事，夫妻倆總覺得孩子太孤僻，一天到晚泡在遊戲裡，根本沒有同齡朋友，擔心他以後心態出問題。
薛蜜倒是覺得這種焦慮完全沒有必要：畢竟一個剛滿12歲的小男孩，就有能力把一群大人指揮得團團轉，這心態，可比一般的同齡小孩子強太多了。
當然，就算不擔心這個，交幾個同齡的朋友也挺好的，薛蜜也覺得，這個年紀，肯定還是待在學校更好一點。
林嘉澍小朋友被他姑直接踢下了線，也只能一臉無奈的對著那個無聊的大學生家教，開始了痛苦的補課生涯。
畢竟停了這麼久的課，雖然一直沒停止過學習，但是根基始終不太牢固，想要重新補回來，確實還是挺吃力的。
相比之下，遊戲裡的世界就簡單多了，也難怪這小孩兒總有畏難的思想，特別想逃避。
給他補習的是個重點大學的高材生，知道這小孩兒因病停學了很久，還挺同情的，所以哪怕看他不太配合，也很耐心的繼續哄著，一直在說大學裡有趣的事情。
林嘉澍對其他事情都沒什麼太大的反應，不過聽到萬象交互的虛擬實境遊戲的時候，終於忍不住豎起了耳朵。
「大學裡還有遊戲社？」他眼睛放光，「那有沒有玩《遊俠兒》的？」
「當然有，」家教笑呵呵的說，「怎麼，你也在玩這個遊戲，我最近也在玩，到時候加個好友。」
「我都玩好久了，」小傢伙一臉矜持的說，「等加了好友，我帶你玩。」
「行啊，」家教說，「你玩得久，級別肯定比我高多了，到時候我就去遊戲裡抱你的大腿，你可一定要教我啊。」
小傢伙原本戒備的神情終於慢慢鬆懈下來。
「萬象交互的遊戲真的還挺牛逼的，」看靠這個話題撬開了口子，家教繼續再接再厲，「你別看它就是一款帶著神魔色彩的修仙遊戲，其實遊戲裡很多細節，都完全遵循了現實里的物理規律，要是能夠掌握好這些規律，釋放技能的時候，都能精準不少。」
然後他又拿出了遊戲裡樹葉落地的例子，開始一本正經的小孩探討起來。
林嘟嘟其實腦子不差——要不然也不能在遊戲裡稱王稱霸——等到真的放掉戒備，學習效率一下子就提高了，而且聽說不單單在大學，初中里應該也有不少孩子玩《遊俠兒》，對於學校的期待之情，也終於高了起來。
薛蜜聽嫂子說，林嘟嘟最近學習狀態好了不少，對於回學校也沒那麼抗拒了，終於放下了大半的心。