所謂經義，便是從四書五經中擇一句或是一段，敘述其出處並加以解釋，最後再結合自己的理解進行分析和論述。
若是科考，這經義的段落自然是出題人出的，有難有易。若是不熟讀經書，很可能連這段話出自哪裡，都不知道。如今大家自帶文章，自然是取自己最熟悉的一段，寫出自己的想法。
雖比科考時的題簡單，但也不見得就比賦詩簡單。只能說各有優缺點。
對於習慣作花團錦簇詩文的人來說，自然是賦詩簡單，對於讀經書的人來說，自然是自選題簡單。
眾人聞言，俱都點頭。詩賦所占分值確實小，大家都忙著低頭讀經書，在詩賦方面只是合規，並不出彩。
「你說的這些，跟你們將別人的詩送上去有什麼關係？」
梁方面對質疑，再次行禮，道：
「大家日常學習的經書，是教材。剛剛程博士所讀的詩文，也是我們的教材。大家都是自書中取一段，我們為何就不能從書中擇一段詩文呢？
我等也不是直接將詩文交上去了事。只是覺得這些詩詞，大家並不一定都知曉，於是才將整篇寫了上去。
除此之外，針對我們選取的詩文本身，該有的論述，我們一樣不少。
如何就能說我們的文章不合規？」
其他人聞言，俱都看向了上方的程博士，期望他給個解釋。
程博士含笑看著下方被人圍攻卻依舊不失風度的梁方，捋捋鬍鬚，點頭道：「確實如此。」
下方的學生們頓時怨聲載道。
那你不早說？這大喘氣不是耍人玩嘛。
程博士解釋道：「他們確實交的不是詩賦，但也算不得經義，所以就沒有分到經義那一組評比。
只是不到經義那組，如此好文就得泯然於眾，我等又很惋惜，這才將其提到了詩賦這一組。」
簡而言之，他們的釋義不一定能打敗經義組，但是詩文本身卻能夠打敗詩賦組。
這如何有道理可講。
此次單交詩賦上去的人並不多，大部分人選擇了只交經義選段，再有覺得自己詩文水平也不錯的，兩樣各交了一份。
而程博士講完詩賦外，自然就到了經義這塊。這處倒是各種論點都有，程博士挑了三篇文章上來，分別出自太學學生，世家子弟，以及一名普通外地學子之手。
三人各有所長，所選的經書也不同，倒也分不出高下。
程博士在講解的時候，齊堰小聲問餘子安幾人，「你們只交了那一篇嗎？」
雖然他不怎麼關注各學院的爭鬥，但也明白國子學和太學學生，肯定看不慣西州來的學子，更別說此前國子學和太學中的一些學生去鬧事，至今還被關著呢。
其中有些人本來還要參加今年的春闈，如今也沒了機會。