「……」
「我是老大誒，最最厲害的。你總是出醜，讓我很沒面子啊！」
「……」
「給我留一點點面子，以後就帶你玩，好不好？」
林可樂越說，臉越紅。
他噘著嘴等待江勵的回答，可對方只是睜著茫然的雙眼，一句話都不說。
林可樂急了，「你是傻子嗎？我在跟你和好，你不答應，是不想跟我做朋友了嗎？」
江勵沉默。
不僅沉默，還更加茫然。
林可樂抓住他的衣領使勁晃，「啊啊啊啊啊！不行！你必須跟我和好！我們還是朋友！你快答應、你快答應、你快答應！」
任憑林可樂怎樣歇斯底里，發瘋撒潑，江勵都只是笑眯眯看著他。
後來，林可樂罵了幾百遍江勵是笨蛋，都沒等來江勵的回答。
不過那天晚上，江勵卻把自己心愛的鯨魚枕頭，分給了他一半。
稀里糊塗吵架，稀里糊塗和好。
和好後的日子在林可樂眼裡沒什麼變化。
江勵依舊很笨，依舊聽不懂遊戲規則。
但林可樂願意陪他玩只有兩個人的「狼來了」。
哪怕遊戲最終還是會被江勵搞砸，林可樂最多只是嘴上抱怨，轉頭就找到另一個更適合的遊戲，陪他繼續玩。
4歲的林可樂不懂什麼叫「童言無忌」，他總是「笨蛋」「笨蛋」地叫著江勵。畢竟在他眼裡，江勵確實很笨。
直到有一天，童言成了真。
他才知道原來笨蛋江勵不是笨蛋，只是有病——真的生病的那個「病」。
第5章 變成蝴蝶飛走了（4）
最先注意到江勵異常的是小豆苗班的班主任。
小班的孩子們在適應完幼兒園生活後，就要開始簡單的學習，例如學習1到10的數數。
為了讓孩子們保持學習熱情，班主任採取遊戲的方式進行教學。
她給每位小朋友分發十張數字牌，她在台上念出一串數字，小朋友們依次舉起對應的數字牌，答對最多的小朋友可以獲得一朵小紅花。
大部分小朋友在經過幾輪的訓練後都能順利完成，唯獨江勵，每當進入這個環節他都安靜坐在位置上毫無反應。
起初班主任以為他不會，下了課後單獨輔導他。可一看到書本上的數字，江勵又能全部讀對。
這下班主任也覺得奇怪，問他明明認識，為什麼上課的時候不回答？
江勵睜著他澈亮的雙眼，露出一貫茫然的神色，沒有給出任何答案。