姜珩點點頭，「為什麼靳澤不喜歡你，把你當小孩？」
「因為我一直在他身邊和他吵架。」
「那你想怎麼做？」
「我肯定想讓澤哥喜歡我啊。」陸東陽似乎琢磨出點東西了。
「等等，我理一理啊。」
「首先我想讓澤哥喜歡我。」
「但是他把你當小孩。」
在姜珩的影響下，陸東陽已經把靳澤不喜歡他等於靳澤認為他是小孩。
陸東陽：「為什麼覺得我是小孩？因為我一直和在他身邊和他吵架。」
姜珩：「那要怎麼避免和他吵架呢？」
「我回南江讀書，不在他身邊，這樣他就不會覺得我是小孩了。」
姜珩滿意地看向陸東陽。
「我擦，我終於想明白了。我現在在這天天和澤哥耗著是沒用的，我得回南江啊。」
陸東陽簡直茅塞頓開！
「這是不是就欲擒故縱，以退為進？」
「你真聰明。」
陸東陽想通這一切後，恨不得給姜珩一個擁抱，「姜老師，我從前真的是錯怪你了。」
「你真是個大好人。」
「我現在已經想明白了。」
「為了讓澤哥喜歡我，我得回學校繼續讀書。他一看不到我肯定會想我。」
「多讀書總是好的。」姜珩嘴角帶著笑。
陸東陽雄心壯志地說：「我現在就去買票回南江繼續讀書，考上北城的大學，我要讓澤哥意識到我已經不是小孩了，讓他看到我的好，從而喜歡上我。」
「祝你成功。」
姜珩在一旁靜靜地看著陸東陽，薄薄的鏡片遮住了他的真實情緒。
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陸東陽：大城市套路真多:)距離產生美就是，我和澤哥產生距離了，姜珩美了。
姜珩（推一推鏡框）：^_^
備註：《Psychical Distance as a factor in Art and an Aesthetic Principle》,是瑞士心理學家布洛在1912年於英國心理學雜誌第五卷第二期發表的文章：《作為藝術的一個要素與美學原理的「心理距離」》,在這篇文章中布洛對距離概念進行了批判，側重於觀賞者對於作品要有一定心理和感情距離。並不是姜珩文中所暗示的那樣要隔很遠的距離才能讓靳澤察覺到陸東陽的好。距離產生美，更側重於心理距離，而不是空間距離。這裡姜珩完全是為了讓陸東陽能夠離靳澤遠一點故意歪曲解釋的，以及為什麼說文章英文名字，不說中文，也是為了用陸東陽聽不懂的英文唬住他。
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