林曉寒說完，又對田哥兒說道：「我之前教過你怎麼寫字的，你現在就把這四個字教給下面的孩子。」
田哥兒一怔，沒想到自己會突然被林曉寒叫出來講課。
他緊張的握了握拳，隨後腦子裡便浮現出方才林曉寒說的有教無類四個大字。
既然林曉寒說可以，那他就一定可以！
之前他以為自己一個哥兒，不可能學會讀書識字，現在不也做到了嗎？
田哥兒想到這裡，便長舒了一口氣。拿出一張新的草紙，沾了沾墨汁，先寫了第一筆上去。
他回憶著林曉寒平日裡教導自己的模樣，寫一筆講一講，邊寫邊講。越講越大聲，越講越自信，胸中還升起一股說不清道不明的激動情緒，不一會兒，便講完了一個字。
講完以後，又讓孩子們學著自己方才的動作用樹枝在地上寫。等寫得差不多了，再開始講後面的字……
孩子們捏著短樹枝，學著他的模樣開始在地上寫了起來。
有小部分的孩子寫對了，剩下沒有寫對的孩子，田哥兒又一個一個的糾正了一遍。這一番操作下來，大部分的孩子就都能寫對這四個字了。
林曉寒看在眼中，不禁點了點頭，嘴角露出微笑。
他是故意讓田哥兒上台幫他講的，原本也就是想看看田哥兒有沒有講課的能力，沒想到田哥兒做的比自己想像中更好！
這時，他才重新站上講台，開口說道：「方才我讓田哥兒為大家講這幾個字的寫法。我瞧著大部分人都已經學會了。」
「其實我想通過這件事情，告訴大家有教無類這個詞，還有另一層含義，這也是我自己理解的含義。即是不分貴賤賢愚，所有人不光可以念書受教育，還可以教育他人。」
說到這裡，林曉寒頓了頓，拍了拍田哥兒的肩膀說道：「今日我先開第一課，由我開頭，由田哥兒收尾，教了大家四個生字和這句話的道理。以後上課，我與田哥兒會繼續教大家更多的知識。」
「同時若是大孩子學得好，學得快的，以後也可以作為小老師來教導更小的孩子，我會按照小老師的貢獻，一日二十文錢來給你們發薪水。你們一邊學習，一邊還可以給家裡掙錢。若是學有所成，以後考上了秀才，便有了功名，家中的田賦也可以減免。在縣裡找份活做，一個月便能得三四兩銀。」
大晉朝的孩子們，其實對好好學習能夠得到什麼根本就沒有概念。
在他們的腦海中，秀才老爺的名頭十分厲害，在外說話也受人敬重，但似乎也就僅此而已了。
而林曉寒卻在他們的心中，卻直接把學習的回報和金錢等同了起來。
學習學的好可以當小老師，小老師不但威風長面子，一日還可以得二十文錢！