四年級的學生較之二年級，在課堂氛圍方面更好把控，對於老師的提問也能言之有物的回答，但又保持著孩童的天真。
經過一個月的鍛練，溫柔的教學經驗或許沒有老教師那麼多，但她不論是教態、親和力還是表達能力都屬於佼佼者的類型了。
但課程光靠講的好還不夠，能講課的老師一抓一大把，想要脫穎而出，還需要創新，給考官耳目一新的感受。
絞盡腦汁想了一天，溫柔決定給孩子們上一節生動有趣的語文課，花了一天時間將教案寫好，為了保障內容流暢，還寫了一份說課稿。
晚上回到知青宿舍以後，照例先說給沈域聽，從她第一次上班前就是這樣，為了保證課堂質量，她都是讓沈域給她當學生，陪她做模擬課堂。
一節課講完，溫柔輕呼了口氣，她算是明白為什麼後世小學都是年輕老師多了，畢竟給小孩子上課最費精力，年紀大了也受不住呀！
沈域適時的遞過來一杯水，「姐姐講的很好，肯定能得第一名。」
「那就借你吉言啦～」
溫柔其實也挺有自信的，竹葉小學的幾個老師，講的不錯的普通話不行，普通話行的如劉偉娟，又是一張不苟言笑的臉。
孩子們見到她就跟個鵪鶉一樣，話都不敢說了，哪裡還敢舉手回答問題。
因此她的課堂紀律最好，卻死氣沉沉，如果她是考官，絕不會給這樣的課堂高分的。
有了前一天演練打下的基礎，第二天溫柔更是超常發揮，加上後面坐著校領導激發了孩子們的表現欲，一堂課上的屬實精彩紛呈。
就連來聽課的「競爭對手」們，都是連連稱讚，表示心服口服。
一個勁兒的誇她有想法有創意，課上的新奇有趣，真正意義上達到了寓教於樂的效果。
只除了…劉偉娟。
「譁眾取寵。」劉偉娟略帶嘲諷的聲音猶如給柴火堆里澆了盆冷水，氣氛一時凝住。
三番四次的惡意挑釁，就是泥人都要生氣了，更何況溫柔還不是泥人。
也不慣著她，直接懟回去，「技不如人就乖乖閉嘴就好，你知道你這副無能狂怒的樣子有多醜陋嗎？」
「你！」
「你什麼你？成天這副頤指氣使的樣子幹嘛呢？跟誰欠了你似的，不喜歡我就離我遠點兒，我可不是好脾氣的人，先撩者賤的道理懂不懂？」
一席話說的劉偉娟啞口無言，加上其他同事也紛紛幫腔，劉偉娟自知勢弱，沒等校長來宣布結果，就先一步離開了辦公室。
「溫柔你可真厲害，這個劉偉娟我也是受夠了，明明就是個代課老師，官威卻比校長都大，也不知道她一天天的都在牛氣什麼。」
「對呀對呀，你剛剛懟的真過癮，下次要是她敢惹我，我也這麼懟回去，可真解氣。」
面對同事的誇獎溫柔也只是笑笑不說話，如果可以她也不想跟同事把關係處成這樣。