一進門就聞到了布匹熟悉的味道，還有殘留的染料的味道。
在付澤的這個研究室里，他完成了許多超越自我，甚至可以說對推動針織界發展有益的工作。
付澤花在研究室的時間，比起付澤待在自己家裡的時間要多得多。
文老師看到研究室內的景象，輕聲感慨：「若不是資歷差了些，你哪裡比不上那個姓眉的？」
沒等付澤開口說些什麼，文老師又恢復了正常的音量：「沒事兒，連教務那邊私底下都會吐槽他，他自己肯定也是知道的，但那個位置他好不容易坐上去，可沒那麼容易捨得下來。」
付澤琢磨出了點兒意思，眉梁興作為院長，往返教務那邊的次數絕對不比文老師少，為何沒直接告知眉梁興這個院長這件事，而是讓資歷差不多的文老師轉達？
這就比較耐人尋味了。
「唐寧，學校這邊會在每個專業都挑一名拔尖兒的學生，進行師資力量和教學規劃的重新調整，對你們的課程安排進行更適合你們學習模式的改變。」
文老師看著唐寧一直低著頭盯著桌面，也沒有給個眼神回應她，讓她根本無從得知唐寧是否聽進去了她剛剛所說的一番話。
「老師別介意，唐寧他聽進去了，並不是不回應你，是他在思考怎麼回復。」
秦施彰及時補充，不過這話倒是讓文老師意識到了付澤特意將秦施彰一起帶來，是否是因為唐寧有什麼特殊的地方。
「你們倆先商議一下，我和文老師有些話要說。」
付澤說完，示意文老師跟著他進了研究室存放樣品的房間。
關上門後，這才開了口：「剛才還來不及向您說明唐寧的情況，您公務繁忙，這學期也是才回來，可能還不清楚唐寧這個學生的特殊，他有輕度的阿斯伯格綜合徵，表達上可能和其他學生不太一樣，他不搭理人不代表他討厭這個人，搭理這個人也不代表親近這個人，每次都得就事論事來看。」
「原來如此……我在外媒報導里只看到了對他作品和能力的誇讚，還沒有看到這麼詳細的個人情況的講解，確實是我的疏忽，那你們一般是怎麼與他溝通的？」
「也沒有什麼特殊的技巧，只要有耐心就可以了。」
學校會有這樣臨時又突然的安排是因為大衛，大衛工作室的那位。
在被羅爾拒絕了之後，大衛又想了個新辦法。