韓榆把壯壯放在腿上，避開它受傷的地方，有一下沒一下地rua著。
他於百忙之中騰出一隻手，把剛作好的試帖詩推給韓松：「二哥看看我這篇，是不是有點進步了？」
「進步是有的。」對上韓榆滿含期待的眼，韓松把到了嘴邊的「但不多」咽了回去，「再接再厲。」
韓榆可不知二哥心裡頭的彎彎繞繞，當場歡呼一聲，低下頭和壯壯貼貼。
韓松吐出一口濁氣，別過臉去。
要知道，就算他擔任帝王之師，也從未像今日這般，說一半留一半。
為了韓榆，韓大人真是操了一百二十個心。
好在他的一番努力沒有白費，一切都卓有成效。
看著韓榆毫無陰霾的笑臉，韓松提筆懸腕，繼續抄書。
......
事實證明，韓榆一切的辛苦都沒有白費。
在經過一天半慘絕
人寰的試帖詩訓練後，韓榆的進步堪稱神速。
有些人，生來就是讀書的料。
所以韓松又給韓榆布置了幾篇試帖詩任務。
韓榆：QAQ
休沐日結束後，羅先生也將丙班的教學重點從八股文轉移到試帖詩上。
講授完畢，又讓學生自行作詩。
韓榆很快就作出一首，羅先生見他停筆，便上前查看。
韓榆心裡沒底，但又抱有「披著重生皮的男主教我作詩，我不得讓全班都炸了」的心態。
韓榆咬著筆頭，在心裡默讀一遍，覺得沒什麼問題，索性撒手不管。
等到提問環節，韓榆首當其衝，第一個被先生叫起來。
韓榆繃緊麵皮站起來，把自個兒的詩作放聲朗讀一遍。
讀完了，便懷揣著忐忑低頭，等待羅先生的毒舌審判。
然而，想像中的批判並沒有。
先生撫掌而笑，嚴肅的面龐多了幾分柔和：「作得不錯，為師記得並未教過你試帖詩相關的知識。」
韓榆麵皮薄，一被誇就耳根通紅，忍著赧然點點頭。
羅先生又問：「可是韓松教的你？」
韓榆不意外他能猜到，大大方方地承認了。
羅先生笑著搖搖頭：「你二哥是個好先生，你也是個好學生。」
低呼聲迭起。
正應了那句「全班都炸了」。
有個喪心病狂的木板牆常駐選手也就罷了，自己還這麼爭氣，真是不給他們活路！
好在羅先生沒打算讓韓榆成為眾矢之的，誇了兩句就讓他坐下。
等下了課，坐
在前面的兩位小夥伴立馬轉過身來，借走他的詩作一閱。
韓榆兩手托腮，很有耐心地為他們解答諸如「這個字為何用在這裡」「如何斟酌推敲出來的」等問題。
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