而歐晏澤和江宇一向很穩，他們能做出來的題目，分數基本都能拿到。
理科不像文科，主觀題多就意味著不確定因素多，理科雖然冰冷，但只要答案正確，大題過程和思路無誤，這分數就到手了，無需爭辯。
由於江宇和歐晏澤雖沒完全做出最後一題，但都已經在思考解法，所以老師安排了他倆互相討論一下，而其他人則利用接下來的40分鐘，嘗試一下能不能把最後一題外的其他題目都解出來。
江宇看歐晏澤不打算動身的樣子，便自己主動坐到歐晏澤旁邊，並且根據卷子上所給的條件給歐晏澤說一下自己獲得的信息和自己的解題思路。
歐晏澤雖然不喜老師的安排，但面對江宇如此坦然的態度他也沒有拒絕，只是冷著臉聽。
在聽到和自己想法不一致的地方歐晏澤會毫不留情地指出來，並說他認為江宇的思路錯了，隨即轉動椅子，稍微靠近一點江宇的那個方向後開始說出自己的分析。
出題人的想法，想要考的是哪幾個點，可能用到哪幾條公式。
江宇邊聽邊思考，並沒有絲毫因為歐晏澤直接說『你是錯的』的窘迫，也沒有任何因直面歐晏澤而產生的緊張感。
「不好意思，我不認為我的思路有錯。」江宇認真聆聽完歐晏澤的解題方向，覺得很值得參考，但自己的想法其實是沒有問題的，只是大家的思考習慣不同，想到的方法不同罷了。
歐晏澤第一次被同齡人反駁，心中有點不悅，即使臉上不顯，可旁人已然感受到他釋放的冷氣。
距離歐晏澤最近的江宇同樣也感受到了，但他比起在意歐晏澤此時的想法，他更在意這道題的答案和解題效率。
接下來江宇根據歐晏澤提出的幾個點，再結合自己剛剛的思路，在草稿紙上邊畫邊標上數據，將物體的行動軌跡和用力方向一點點地描繪了出來。
而歐晏澤那不滿的神情隨著江宇成型的圖而轉變為思考。
「第一題解出來了。」即使江宇什麼話都還沒說，歐晏澤根據江宇的圖已然知道答案了。
「對，開始第二題吧。」只有解開第一題，第二題才有正確的數據可用。
雖然物理考的不是純數學，即使第二題需要用到第一題的數據，但摒除第一題的數據，第二題純靠用對的公式和過程解出來後也是能獲得大量分數，數值的準確分其實只值一二分。
但誰又能不為完整解開題目而高興呢？
歐晏澤這也才看到江宇那與之前不同的表情，他琉璃般的瞳孔仿佛亮了起來，不再是平靜得像一面毫無波瀾的湖面，清澈但缺乏生氣。
其實歐晏澤也有點被影響到，他喜歡解題，更喜歡解決問題時的快感。