「反正閒著也是閒著，不如給自己找點事做。」這是陸明翊的動員詞。
「假設我們兩年後順利發現敵方基地，經過兩年充實生活、能力提升的我們顯然比熬日子的我們更有一戰之力；假設我們兩年後沒能發現敵方基地無功而返，能提交星域天象觀測實錄、新型機甲使用手冊的我們也比一事無成的我們更坦然。」這是許清源的動員詞。
兩個人的動員詞都很有道理，加上他們是艦長，下達的命令眾人本來就該遵從，於是一天後，所有人都完成了工作認領，開始二次上崗。
由許清源二人帶上船的十八人沒有認領工作的資格，他們直接被許清源安排了「學生」的身份，由認領了「教授」職務的人負責教學。
最開始雙方都覺得這安排像極了孩童時期一項名為「過家家」的娛樂，但很快，發現樂趣與功用的眾人令「學生」隊伍迅速擴張，「教授」隊伍也不斷擴大，成了星艦上最受歡迎的工作之二。
同樣受歡迎的還有以生物圈系統為基礎、以人力替代機器進行耕種的「農民」工作，以及過於受歡迎不得不變更為抽籤上崗的「節日策劃者」工作。
後者的存在最開始像是福利，策劃者按照自己的喜好來就行，但幾次之後有人發現，這其實是要求最高的一項工作，一旦完成得不好，所謂的「節日」就會變成一小群人的快樂，一大群人的「而我什麼都沒有」。
沒有人想看著和自己生死與共的戰友因為自己落寞孤寂，於是抽中這份工作的人研究的內容就包括了各個星球的風俗、不同人群的需求，一次工作結束，感覺增長的見聞有點多。
「書呆子你心機好深。」看著一個「節日策劃者」來向許清源道謝又離開，表示自己學到了很多東西，陸明翊輕嘖出聲。
許清源表面上讓他們從事的是「節日策劃者」的工作，實際是讓他們為將來可能需要的心理諮詢做準備。
偏偏包上娛樂的外皮，無論是試圖了解別人的人還是被了解的人，都不會產生心理壓力，也不會因為過於明確的目的性被牴觸，怎麼說呢……這手段太高了。
不僅這個是，「學生」與「教授」、「科研人員」的存在同樣是在為「諾亞方舟」計劃做準備。它們的實質就是時刻不停的備戰，但規律的生活、另一種形式的備戰形態大幅緩解了眾人的壓力，即使持續一年，也不會因為精神緊繃造成心理崩潰。
「書呆子你心機好深。」陸明翊又重複了一遍。
真可怕啊這個人，幸好自己是艦長，萬幸、萬幸。
第129章
陸明翊感慨完畢, 人已經被許清源拎著去參加研討了。