今天這課好像不太一樣……
在眾人心底的小聲嘀咕中，老教授的神情卻一點點鬆緩下去。
他聲音悠然，「宋先生稱《顧氏家書》是『千年來最動人的情書』，那它又動人在哪裡呢？不是那些思念亡妻的剖白，也不是那句大家都耳熟能詳的『百般皆好，惟念卿卿』。」
「古往今來，多少悼妻的哀詞，為什麼鄞祖的這一句簡簡單單的『惟念卿卿』能這般動人？」
「因為他真的在『念』，他的思念寄於書信的每一個角落，《顧氏家書》的通篇，每一個字、每一句話，都是他的想念的具化……」
「……」
「我知道大家選這門課是想要聽什麼，想聽愛情故事，是淒婉動人、盪氣迴腸的，最好再轟轟烈烈、大場面一點，就比方說《子湖傳》那樣的、『寧負天下不負卿』。」
「……但是同學們，愛情不是那樣的，起碼不全是那樣的。」
「你讀《顧氏家書》，撇開一切的提前知道的背景，你讀不出這是一個皇帝、一個一統南北的開國皇帝所寫的信，他只是一個丈夫而已。信中也都是一些生活瑣事，你甚至可以將它安放在那個時代背景下，任何一對普通的、生活富足的小夫妻身上。」
「……」
「無聊嗎？但是生活就是這樣無聊的東西，而愛情的動人就在於，它讓生活中這所有無聊的事都帶上了不一樣的色彩……」
「……」
老教授的聲音一如既往的平靜，就像是先前每一堂課講述教案時那般，但是這一次卻清清楚楚的落到了每個人的耳中。
他環視了一圈，笑了下，「所以期末的作業，我建議大家都去讀一讀《顧氏家書》。原版行文晦澀，大家看起來可能有些艱難，我這裡就不強求，同學們看翻譯過來的白話版就可以。我推薦林浦滎林先生的版本，這不是最通俗的一版，但是卻最保留原作情緒的一版，我個人角度十分很喜歡。不過大家想去看別的版本也可以，各自有各自的所長。」
「不必看完，能看多少看多少。只是看過之後，要寫出來，你從《顧氏家書》中、從顧易的筆下、拼湊出來的，他的亡妻是個怎樣的一個人？」
「這就是這門課的最後作業。」
……
大概是體諒考試周的學子要麼身陷題海，要麼忙於和各種大部頭作鬥爭，恐怕沒什麼風花雪月的心思，《顧考》這麼課的作業提交時間放得相當寬限，除去留給教授本人的審閱論文時間，幾乎是卡著成績錄入截止期限。
以至於鄭白露都收拾東西準備回家了，還看著馮籬對照著林版的譯文翻看《顧氏家書》的原文。
鄭白露：「……」
她差點給人跪了，「卷神，你給凡人點活路吧？你這是打算寫幾百頁嗎？！你再不交就截止了！」
被拉住的馮籬還有點茫然，「什麼截止？」
鄭白露：「作業啊！《顧考》的作業。」
馮籬：「那個啊，我已經交上去了。」
她一向不喜歡卡截止日期。
鄭白露：？？？