一個個妙趣橫生的故事，將慕寧所講的內容串聯了起來，讓這些本來對學習沒有興趣的村民們，突然間就像是打通了任督二脈。
原本倆人講錯了，什麼地方也沒人說，他們又聽不懂。
可這一次竟然不同了。
前兩天那個姓劉的之前他講了一個地方，認錯了一個字兒，他就胡亂念了右邊那半邊。
本來他念什麼是沒人能聽得懂的，那些方塊字在別人眼裡沒什麼太大區別。
可是，這一次劉知青竟然被人指出錯誤來了。
還不是一個人，是一群人。
他們都說他寫錯了。
劉知青被他們一提醒，也發現了自己的錯誤。
但他沒有羞愧的意思，反而覺得很惱怒。
這些人是什麼時候學會的，他比誰都要清楚。
畢竟在他眼裡，這些村民都朽木不可雕，可在慕寧那邊，這些人竟然就突然間會學習了，也識字兒了。
慕寧這才教了多久，這些人就能夠指出他的錯來。
要是再教下去，說不定就要把他給趕下台。
劉知青那個惱就不用說了。
另外一位跟他碰到了一樣的情況。
兩人的文化水平半斤八兩。
來到這裡天天下地幹活，別說認字了，沒有提筆忘字，那都是優秀的。
更何況他們的文化水平也就那樣，說不上太好，也就是幫人家掃掃盲。
這次丟了那麼大的臉，兩位知青都恨上了慕寧。
從另外一個角度來講，慕寧算是背刺了他們一刀。
大家都是當老師的，跟他們保持步調一致，那不就不會有那麼多錯了。
現在好了，每一次他們去講課，村民們就會拿他們跟慕寧做對比，比來比去都說他們比不上慕寧。
慕寧真正做到了寓教於樂，在給大家分享快樂的同時，還讓他們認識了很多的字兒。
可那兩位知青別說教育方法了，讓他們在台上站著也跟在台下自己嘟囔似的，講話都聽不清楚，別說教人家什麼東西了。
之前沒有對比還好，村民們也沒多少興趣，可現在一對比起來，那不好意思了，這兩位老師，他們已經從內心否定了。
有些好事者甚至找上了慕建平，讓他給這兩位知青安排點別的工作，別再浪費他們的學習時間了。
慕寧跟這兩位知青排班，不是每天都教他們。
但大家每天都想認字，每次想認個字吧，看著那兩個知青嘟嘟囔囔就跟念緊箍咒似的，他們認字的心思就全都沒了。