柳看著屏幕上的數字，頭也不抬的回道：「畢竟是與職業選手的公開賽，即便本身對網球不怎麼了解，但在聽到職業選手要跟在校生打比賽後，很難不好奇吧？」
國中生和高中生對戰職業選手，又是線上直播，無需他們奔波到線下去看比賽，出於好奇，很多人都樂意動動手指，點進去看看是什麼情況。線上觀看的人多，屬於意料之中的事情。
「雖然不清楚最後會有多少人喜歡上這項運動，但最起碼有人對這項運動感興趣，這場公開賽就不算沒有價值。」終於調試好全部設備，柳直起身來，看著場邊做準備的選手，有感而發。
這自然是對委員會來說的。對選手來說，只要能跟職業選手交手，一切就值得了。
希望幸村、丸井和毛利前輩能夠通過這次比賽有所收穫吧，柳由衷的想到。
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公開賽很成功。
這個結論並不是柳隨便得來的，而是綜合比賽現場和直播的數據得出的結論。在國中網球公開賽結束後，現場掌聲雷動，直播間的留言也都是諸如『網球真有意思』『看他們打比賽讓我也想要嘗試網球』這種正面的評論。
這讓柳終於放下了一直懸著的心。整場公開賽從開始到結束，柳一直懸著心，生怕半途出現什麼意外。好在，柳設想中的『設備掉線』『器材短路』的情況都沒有出現，順順利利的完成了國中網球部分的數據記錄工作。
等到高中網球公開賽開始後，柳與三津谷很快完成了工作的交接，三津谷接替他記錄接下來的高中公開賽，而柳則是到分析室進行數據分析的工作。
齋藤和黑部兩位教練對柳提出的要求是分析國中生與職業選手之間的實力差距，同時還要基於此次公開賽提交一份包含國中代表和職業選手在內的評估報告。
——核心主題是『國中選手在此次公開賽中是否有機會打敗職業選手，如果答案是有機會，應該怎樣做』。
實不相瞞，柳在聽兩位教練說完之後，只覺頭大如斗。分析實力差距還好，只需要對國中代表和職業選手共計十四人進行基本的實力分析即可，問題在於教練口中的哪份報告！這哪裡是一份報告，分明是對許多份數據進行分析後糅雜而成的，說是數份報告也絲毫不為過！更何況教練還要求提交一份可/行/性/說明，工作量可謂呈幾何式遞增。
坐在分析室里，柳對著面前的數張白紙，忍不住重重地嘆了口氣。事到如今，只能一點點做了。
柳並沒有急於完成任務，而是抽過一張紙，在紙的正中央寫下題目，而後一邊從記憶宮殿中調出剛剛的比賽實況，在腦中梳理自己的思路；一邊又握筆在紙上寫下一行行字，將龐大的任務拆分成若干小任務。