任清文皺了皺眉：「看到了。」
「育城中的規則須知，任老師覺不覺得太多了？」羅送道。
任清文：「的確很多，差不多每間教室都貼了一張。」
「我還是第一次見到一個學校有那麼多規則的。」羅送擱下了筷子，「有些規則還寫得很奇怪，就像是我們現在所在的食堂，進來還規定得雙人。」
任清文也跟著放下了筷子：「聽一位老教師說，是以前學校出現過學生被霸凌的事情。在別墅區建成前，那裡本來是公寓式的，學生一人一個房間，私密性極強，但也因為這種保護性，學生被欺負的時候，很少有人知道，那些人會挑人少的時候上門。
後面霸凌鬧到了食堂去，他們打翻對方的餐盤，把食物抹人身上，並嘲笑對方拿他取樂，後面鬧得過了，被學校知道了，學校做了些干預，對方是收斂了些，但會趁著學生一個人從食堂出來的時候，或者獨自幹什麼的時候，把人帶到角落去。」
任清文喝了口水：「後面不知道發生了什麼事，公寓區全部推翻建成了現在的別墅區，讓大家住在一起，互相監督互相關照。至於雙人行動這裡，其實不止食堂，很多課程活動都在向團隊合作這個方向執行，初衷是希望每個學生都能明白協作的重要性，更好地認識隊友的性格，更容易結交到朋友，互相幫助等等，但……」
這種強制的行為，其實還是有些治標不治本。而且每個學生的性格都是多樣化的，有開朗的就會有靦腆的，強制的團隊合作，只會讓靦腆孤僻的學生精神更緊繃。
羅送想起了育城其中的一個怪談，那個跳樓的少年，總覺得和任清文提到的霸凌事件有著一定的聯繫。
羅送：「那個老教師沒說，最後被霸凌的學生怎麼樣了嗎？」
任清文蹙著眉頭：「對方對這件事有些諱莫如深，在我一再地追問下，也只是說知道太多對我沒什麼好處。」
羅送對此也不失望，只是換了個問題：「任老師有聽過育城這裡曾經有學生跳樓的事情嗎？」
「不知道。」任清文有些意外，他對這件事是真不清楚。他眉頭都快要擠在一塊了：「育城有學生跳過樓？」
「我也是上網看人提過，說是育城的一個怪談。」羅送翹起了腿，「我只是好奇，所以想問問任老師知不知道，看看能不能了解這個怪談是講什麼的。」
任老師：「我還是現在才第一次聽說。」
「說到怪談，育城這邊怪談還挺多的。」羅送慢悠悠地例舉，「迷路的花裙子小女孩，天鵝噴泉的怪聲，舞蹈室的紅舞鞋，圖書館的禱告，還有跳樓的少年和走廊多出來的腳步聲……」
任清文神色變了變：「迷路的小女孩……」
「怎麼，任老師難道見過這個迷路的小女孩？」羅送探身。
任清文凝重地道：「昨天夜晚，何趣因為工作的原因，十點多還呆在辦公室中。他跟我說，當時好像聽到有小女孩哼歌的聲音，但他走出走廊後卻沒有見到人。等他工作結束，把辦公室的門關上的時候，又聽到了那個小女孩的聲音，小女孩跟他說，她迷路了。」