她進入教令院的第一個星期問的問題就把教授問得啞口無言，至今還沒回答上來；第二個星期就吃透了明論派所有的論文著作，寫了一篇綜述，點明明論派如今的研究壁壘，給出了一系列具體的研究問題來幫助壁壘破除，而這些問題後來都成為了研究熱點，推動明論派的學術發展。
第三個星期她翹課不知道幹什麼去了，第四個星期她上交的論文讓她的導師請了賢者幫忙審閱，但兩個人都有問題，於是最後只能請她自己上來解答。
第五個星期她又翹課了，明論派的導師們氣得要死，讓她不要自以為自己聰明絕頂，滾回來上課。第六個星期她回到課堂，每節課的老師都經歷了她的魔鬼提問，最終她被賢者叫去談話。
第八、九個星期她如常翹課，第十個星期她發表第二篇論文，被虛空裝置收錄，成為教科書級別指導文件。第十一個星期她繼續翹課，而第十二個星期她來上課，在課上寫論文。
這個星期，艾爾海森正好來明論派聽課。
她的身邊沒有人，自己埋頭寫著論文，看起來不是會找他聊天然後打擾他的性格。
於是他在她身邊坐了下來。聽了一會兒台上導師講的課之後，艾爾海森突然明白了她為什麼喜歡翹課。
無他，這老師講課對著書念，完全沒有自己的理解，就算有，也是一些似是而非、聽起來高深莫測實際上瞎說一通的廢話，很讓人懷疑他是不是自己都沒有理解課本上的內容。
艾爾海森深覺自己浪費了時間，秉持著不能空手而歸的基本理念，他把自己的視線落到了旁邊的女孩子手裡的論文上。
反正他們專業不相干，他也沒接觸過明論派知識，想抄她的也抄不了，看看不要緊。
於是他發現她的思維跳脫得像是胡椒粉撒在了皮鞋上，主打一個上一秒我在楓丹，下一秒我在天空島。
明論派學者請她過去解答一定是因為看不懂她的邏輯吧。這邏輯只有她能懂，畢竟上一步和下一步之間差著一整個深淵。
女孩子在導師講了半堂課後終於寫完了她的論文。她扔下筆，甩甩手，手指捏著紙張似乎想翻面到首頁看看。艾爾海森突兀地開口問：「這份論文介意給我看看嗎？」
少女茫然困惑地抬頭看向他，眼睛很漂亮，是一種乾淨的墨藍色，透著書香氣，也有著星空一般的絢爛美麗、沉靜活力。她愣了一下，好像沒有多加思考，就點了點頭，把論文遞給了他。
艾爾海森以為她會看著自己閱讀，結果這姑娘倒頭就趴下了，睡得死死的，仿佛幾天沒睡覺。
他啞然地看了一眼她，不知道該說什麼，低頭把這篇論文從頭看到尾，整理了一遍她的思路，承認了傳聞的真實性。她的才智並不是鼓吹出來的，雖然文筆糟糕、詞不達意、太過跳脫，但內里蘊含的知識卻禁得起考究推敲，同時也讓他對明論派的理論學習多了一個框架了解。