沈莞的座位被安排在最後一排。
與他並排的，正是班級的學習委員王彤。
考試快開始了，王彤還給她加油。
「其實，我們每次考試的題目都不難，主要就是認真讀題，別馬虎，尤其是數學，外語全靠死記硬背，模擬測試我們不考聽力，只用閉卷答題就可以了，只要你單詞和詞組背會，及格是沒有問題的。」
「謝謝。」
老師開始髮捲，深淵結束了，與王彤的閒聊。
隨著鈴聲響起，考試正式開始。
所有的學生們全都集中注意力，手上的筆，摩擦紙張發出唰唰的聲音，每一位同學都寫得極為認真。
沈莞也不再浪費時間左顧右盼，真心的開始答題。
第一科目就是語文，需要死記硬背的東西，對她來說沒有什麼難度，人或早或晚都會開竅，它屬於晚一些的，記憶力並沒有隨著年齡的增長，產生衰退。
相反，在歲月的磨礪中，她與生俱來對文字的敏感，融合了他所總結的生活閱歷，悟性遠遠超過同齡人。
答完了基礎知識問題，接下來就是占分比較高的閱讀理解。
這一段路文字精選於某個報紙上看到的文章，作者也是時下比較有名的一位作家。
他用犀利的文字，批判著社會的現實，渾然天成的句子躍然紙上，如精神食糧，哺育著在知識領域尚且處在飢餓狀態的學生們。
他們一個個似乎都被難住，多停下筆，用心思考的答案該怎麼填寫。
唯獨沈莞全程沒有停頓，將自己獨特的見解寫下來，又覺得繁雜囉嗦，刪繁就簡的修改了一番。
監考老師不知什麼時候停在她身邊。
駐足觀看了一會兒，眼中對她流露出欣賞。甚至有些期待，她的最後一篇作文會怎麼寫？
作文的題目是：要寫上用800字，寫下對閱讀的想法，文的體裁不限。
沈莞構思了一分鐘左右。
提筆落下，這篇作文，對現在的學生來說，或許有些難度，但對經歷過後世教育的她，這是一篇初中級作文。
一點也不困難。
八百個字，她用了10分鐘就寫完了。
老師又一次來到她面前，光是看了前面的幾句話，就將她的名字深深記住了。
高三9班，沈莞。
這個名字有點陌生，想起來了，她是這個班的自學生。
通過自學能學到這個程度，可見這個學生是有兩把刷子的。
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