在其他人湧入圖書室之前，薛優提前帶著書，默默縮到牆角。
才翻開封面，就進入了一個獨立的小空間。
無法識別的模糊場景中，只有一個巨大的數獨方格，與方格正上方的五分鐘倒計時。
初級數獨對薛優來說簡直小菜一碟，不到兩分鐘就已經填完。
連續完成三次數獨，倒計時變成了「備課已完成」五個字，隨後薛優就被彈出了小空間。
薛優回到圖書室，手中的書已經恢復成普通書本，無論怎麼翻閱也沒有反應。
此時的圖書室已經亂作一團，甚至有兩人為了搶同一本書而大打出手。
「他娘的，你又不教這門課，你搶我的書幹什麼！」
「胡說八道什麼，你才是什麼居心搶別人的課？」
大家都沒看過別人的合同，誰也無法證明自己才是真的。
有個女生，雖然搶到了備課書本，下一秒卻坐在地上大哭。
原來，她沒有成功通過備課小關卡，想再試一次，卻怎麼也進不去那個小空間了。
另個女生見她左右也已經失敗，乾脆搶過她的書。
搶書的女生很快喜笑顏開，顯然是大功告成。
看來，每本書只給闖關者一次挑戰機會，一個失敗就換下一個。
而一旦有人成功，這本書就等於失效，無法再被使用。
薛優想了想，又抽出一本數學備課書，這次的書叫《數字華容道》。
薛優沒急著自己打開書，而是走到林果身邊，把書塞到她手裡。
林果有些疑惑地打開了書：「《數字華容道》……這是什麼？」
「沒什麼。」
林果無法進入數學備課關卡，有兩個可能原因：一、她不是數學老師，主科老師的備課關卡只對對應老師開放；二、她並不知道這本書的編碼，也不知道這本書是備課書本。
無論是哪個原因，這個現象都是對主科老師有利的。
可是，搞特殊對待的原因是什麼？總不會是真的要還原高考情況吧？
如果是完全模擬高考，那體育、音樂、美術就不該成為考試科目。
所以，副本這樣的安排一定是有用意的。
薛優原本想試試自己能不能打開副科老師的備課關卡，看了看亂成一鍋粥的圖書室，還是放棄了。
副科老師本來就已經搶課搶瘋了，沒有人會願意把書交給薛優去實驗，哪怕薛優保證自己不會完成關卡，只是看看。
混亂中，薛優悄悄看了沈尋和吳醫生兩眼。
同為主科老師，她們三人表情都很淡定，與其他闖關者對比，顯得格格不入。
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