上課鈴響，劉教授準點走進教室開始授課。
第一節是專業知識的講授與科普，在學生們的昏昏欲睡之間很快就流逝了過去。
而第二節則是實操，依舊是按照每個小組的劃分，用新的文字材料進行練習。
這一次，陸渝拿到材料的第一刻就把文章通讀了一遍。
還好，這次的文字材料不再是《動物世界》了。
因為盛曜的腿傷，陸渝他們四人小組乾脆直接在座位上練習，反正坐一塊兒也能相互聽見。
盛曜是第三個，童煦和劉青在「上課」的時候，他就坐在陸渝身後靜靜地聽著。
面前走過去一個人。
盛曜沒注意，耳旁儘是陸渝刻意放輕了的說話聲，在告訴劉青如何歸韻，把一些字讀得更加準確一些。
面前又走過一個身影。
腳步還很響。
盛曜蹙了蹙眉。
再一次走過……
盛曜皺著眉抬起了頭。
然後就見到一個矮矮胖胖的男生，在課室前方來回走動，因為體重大重心低的緣故，這人走起來砰砰作響。
他叫什麼名字來著？
盛曜不記得這人姓甚名誰，卻對他做的事情有印象。
若不是這人當初強行要和陸渝組隊，劉青也不會拉著他過來「英雄救美」，四人也不會組成一個小組，一直認識交流到今天。
盛曜就見這人毫無目的地走過來，走過去，不時還高昂著脖子，把腳跺得咚咚響。
而後他才明白過來。
這人是故意走給自己看的。
盛曜：？
他又看了一會兒，直到看到對方開始十分刻意地活動腳踝——而且只活動右腳踝，盛曜終於勉強get到了一下這位奇葩同學的腦迴路。
這人走來走去，是為了展現自己的腿是健康的。
而他，盛曜，腿卻受傷了。
盛曜的眉頭皺得更深了。
這人有病？
劉傲文的確是這麼想的，他在高傲地和盛曜怒目對視——至少在他的視角里，是這麼一回事。
現在他四肢齊全，無比健康。
而盛曜傷了一條腿，是陸渝的拖累。
二者高下立辯。
只不過劉傲文才得意了一秒。
他看到盛曜原本蹙著的雙眉陡然舒展了，不僅如此，還挑起嘴角，朝自己笑了一下。
那個笑是嘲笑嗎？還是冷笑？
沒等劉傲文想明白，下一刻，他就見盛曜一隻手將陸渝攬到懷裡，而後側著身子，朝陸渝……