二中管得並不嚴，比較自由，因為裡面競爭尤為激烈，直接按排名滾動，前四十名在A班，後面四十名在B班，半個學期滾動一次，班級排名越靠前，享有的資源也就更為優厚。A班的老師是都是該學科的泰斗，聲名遠揚。
而A班的獨立性更強，老師的課程自主性高，沒有太多硬性要求，甚至連作業都可以和年紀安排不一樣，自習也很多，學生多是個性發展。B班往後，束縛就更多些，越往後的班級個性化就越低。
A班是全班每學期都有獎學金可以拿，榮譽獎項的名額也多。
B班是前百分之八十。
C班是前百分之六十。
D班以後就是前百分之五十。D班以後就不是被優待的尖子班了，很多都由年級統一安排。
文科班少，只有兩個尖子班，A文和B文。
據說，唐一硬是憑藉自己非凡的偏科能力，穩坐A理班倒數第一的位置，為他這個語文著急到要上火的老師還真不少，什麼神仙來了都救不了。
蕭景軒有時候和朱正巍聊上唐一在二中的絕跡，常常可惜自己初中沒有好好念書，考到二中去，要不然唐一就算是他的學長了，他也可以跟著大家一起八卦八卦，看AB兩班的神仙打架。有很多像唐一這種型號的奇才。
他們那屆的年級第一，聽英語聽力不看題目，抬頭看著黑板一邊轉筆一邊發呆，聽力放完後才開始看題目答題，嚇得監考老師連忙去看他的名字，後來成績出來，滿分。
有段時間，不知為何掀起了一股奇怪的風氣，幾個學神覺得考試太閒，特意用最複雜的方法去解題，後來就有人不斷效仿，攀比誰最麻煩，搞得老師改卷都改要改自閉了。
還有的會站起來和老師在課堂上爭論，有些會幹脆交白卷氣老師……很嚴謹的有，很狂傲的也有，匯聚了五湖四海的各路神仙，唐一其實在學校里並不算突兀，算是老師比較喜歡的那一類好學生了。
這些都是蕭景軒在一中沒見過的光景。
一中始終比較傳統，不愛參加這些競賽和自主招生，大多數學生都是老老實實通過高考進入大學。這裡成績好的也沒那麼刁鑽、傲骨難馴，很多都是打架鬥毆、酗酒抽菸，相反，二中就像單獨為學習隔離出來的桃花源，那裡只用實力說話。
唐一看了會兒，沒出聲，蕭景軒也覺得好奇，這個世界上還有唐一做不來的題，又磨磨蹭蹭直起身子，湊過去蹭熱鬧。
過了五分鐘，唐一在草稿上寫了幾條公式，帶了些數字，然後用筆把它們分成了兩塊，「你可以用這兩個方法，都可以用。第二個會簡單些。但是容易出錯。最後應該會消出這種款式的式子。再往前代就行，後面的你應該沒問題。」