如果出事的人換做自己，還有可能獲得這一線生存的機會嗎？
不行，不行，既然得不到「主人」的援手，那就只有想辦法自己拯救自己。
想到這裡，方海緊抱著自己做了幾個深呼吸，而後通過努斯聯繫上了資格選拔賽的帶隊老師。
【我有非常重要的情況匯報，請問您能不能幫我聯繫校長。真的非常重要，關於星流！】
儘管有那麼一陣子的遲疑，帶隊老師還是答應了方海的請求。幾分鐘後，一則陌生的通話邀請就出現在了方海的輔腦界面上。
【我是格里斯校長，你有話要對我說？】對方的語氣柔和平靜，的確是校長本人。
【校長，我知道關於星流的一切！】
方海急切地開門見山：【我知道獵雲是被星流從高塔上推下去的。上次選拔賽之後，星流覺得自己還不夠強大，所以主動提出吸收新的意識來變強。然而事情卻超過了他的控制範圍，在新意識的干擾下，他變得更加偏激……那天他見我和獵雲在花神吃飯，懷疑獵雲要把我從他身邊搶走。所以以告知培優班哨兵突然變強的秘訣為藉口，偷偷將獵雲約出去下了手！】
【說點我不知道的事。】
格里斯校長的聲音毫無波瀾。
【好、好的……您可能還不知道，星流其實是被故意安插到水晶塔來的！他不是什麼伐木工人出身的量產人，而是一個來自地下黑市的人形意識容器。八年前，他因為協助意識走私而被第三自然的暴力機關抓獲。當局在得知他的能力後，決定利用他作為臥底去調查其他潛在的意識犯罪行為。其中也包括了蓋亞聯合會贊助的水晶塔培優班！】
格里斯校長終於給出了一點反應：【聽你的意思，星流其實是當局的臥底？那他對獵雲做出了這樣的事，當局還能給他兜底嗎？】
【不，星流不能算是嚴格意義上的臥底。真正和當局達成協議的人是我和鹿澤，而星流對此一無所知！我和鹿澤了解星流渴望家庭、害怕孤獨的想法，所以不斷慫恿他必須進入水晶塔的培優班。去年寒假，培優班將我和鹿澤從星流的身體裡分離了出來，我們一邊為當局搜集各種非法實驗的證據，一邊繼續利用星流去窺探培優班的核心機密。】
【當局許諾給你和鹿澤什麼好處？】
【我和鹿澤都是寄居在星流身體裡的意識。按照正常的處理流程，我們本該被丟回到夢海世界去。可是當局給了我們一次機會，只要完成任務就會賦予我們新的□□和合法身份，我們就可以在第三自然生活下去！】