檢查完昨日的功課，會留今天的作業，要寫到很晚。
晚睡卻還要早起，別說幼兒園的小朋友，便是大人也熬不住。
也就是太子足夠聰明，幾乎過目成誦，才能勉強抗住皇上定下的，配合他自己作息的學習計劃。
若換成別的孩子，早累趴下了。
「太子已然把《詩經》都學完了嗎？」貴妃聽完郝如月的抱怨，整個人都驚呆了。
郝如月就問起大阿哥的學習進度，這才發現大阿哥比太子早一年讀書，學習進度還沒有太子快。
可那又怎樣，還不是用健康換進度。
大阿哥越長大，生病的次數越少，太子正好相反。
太子沒讀書之前，很少生病。自打住進乾清宮，開始由皇上教導讀書，隔三差五就要病上一回。
有一次染上風寒，高熱不退，郝如月問太子難受不難受，太子笑著搖頭說不難受。還說終於可以不用背書，不用寫大字，終於可以好好睡上一覺了。
郝如月聽完只覺心酸，破天荒沒在藥膳空間裡給太子找藥吃，讓他安安穩穩休養了好幾日。
藥膳空間有一些強身健體的靈藥，郝如月每天都會給太子服用一點。饒是如此都不敢保證，太子能像從前那樣不生病。
跟著卷了一段時間，郝如月只想躺平，更想讓太子像大阿哥那樣，過上正常的學習生活。
而不是像現在，以幼兒園的年齡過高三的日子，每天都像打仗，且一眼看不到頭。
以郝如月的經驗，這樣雞娃雞出來的孩子，到最後不是眼睛出問題，就是心理出問題。
歷史上的胤礽很明顯是後者。
心理出了問題，很痛苦，卻無處紓解。正好趕上青春期，便以極端的形式發泄在周圍人的身上。
比如喜歡對別人拳腳相加，喜歡看別人痛苦掙扎，以此來對沖自己心里的苦。
比如除了對異性感興趣，對同性也敢興趣，通過生理上的刺激，來緩解心理上的苦悶。
再比如貪婪，但凡自己想要的，都會不擇手段弄到，用物質來補償心靈。
這一通操作下來，人也廢了，心也廢了，被廢還不是早晚的事。
終於等到有一日，太子病了，皇上也把自己累病了，郝如月覺得機會來了。
「保成不是也染了風寒，你怎麼跑來照顧朕了？」與太子同時病倒，康熙都做好了獨自對抗病魔的準備，誰知喝藥的時候竟然看見皇后親自過來侍疾，不由勾起唇角。
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