仔細想想，從他重生回到1977年，也才過了兩個多月的時間而已。
可現在，雖然還沒能去考場上證明自己，可他的心態和上輩子已經完全不同了，他感覺自己大腦里儲存著沉甸甸的知識，不是上輩子那種茫然走進考場的狀態。
他的大腦是明朗的，就算遇到那種難以攻克的題目，林敘也不會完全沒有頭緒，他至少能剝出一兩個自己已知的知識點。
哪怕他無法拿走那道題全部的分數，可放掉幾分絲毫不會讓他覺得緊張。
林敘現在非常安穩。
他看著黃曆一頁一頁被撕開，11月27這個日期越來越近，心裡卻有一種無法言說的從容感。
甚至可以說，他在期待高考那一刻的到來。
……
這天，林敘他倆和趙海平兩人圍著一張數學試卷熱烈討論，上回的100題做完之後，幾人一翻琢磨，又搞出了100題續、100題再續，趙海平和錢鴻把卷子帶回去做，卷子被隔壁村的人不小心瞧見了，就以5角錢高價買了下來。
“都說你們出的卷子好，這價錢一點也不貴，不然就咱們這鄉下，到哪裡去買卷子?”
何況經過他們的幾次討論，這幾套卷子的答案越來越清晰，有不少題都有兩種以上的解決方案。
他們幾個人都很喜歡這種討論方式，討論過的題，記憶必然是最深刻的，自己想不到的點，其他人能想到，換一種思路就能換一種解法，新的解法針對的又不是單一的某道題，而是今後自己可能遇到的同一類題型。
“選A，我的解法在這裡。”
“我選的D，怎麼就選A呢?”
選D的人目光一掃，另外三個人居然都選的A。
不用討論，也不用爭辯了：“……我剛剛答這題的時候在想什麼，怎麼就選D了?”
一張試卷有些題過得快，有些題則要慢慢討論，100道題至少都得五個小時，有時候討論著討論著忘了時間，11點半以後還沒討論完，過了12點的話，趙海平和錢鴻乾脆就在林家住下了。
這樣的情況之前很少，不過隨著高考的日子越來越近，倒是一天天多了起來。
一個人複習，知識點多少會遺漏一些，但更重要的是心理壓力會變小，不管怎麼說，他們是一起參加高考的，不是某個人單獨去參加。
這天討論完一道平面幾何題之後，林文華過來，丟給幾人一包花生糖：“我剛剛去鎮上郵局，人家給的。”
林敘覺得，他舅可能是去了郵局，不過這糖未必就是人家給的，可能就是他買的，擔心趙海平他們有壓力才這麼說。
幾人分糖的間隙，林文華沖林敘勾了勾手：“顧……你爸他寄錢過來了。”