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水利建設,一聽就需要大把的銀子大量的人。答題者提出來了另一種思路,將「建設」與「工程」結合,讓這個令人頭疼、難以切入,哪裡出問題就把補丁打到哪裡的難題,拆解成了一個個的小問題,逐步解決。

孟培德公正客觀的來說,三合一的答法,只是特別,並不是唯一。

三題都言之有物,環環相扣,才讓他另眼相看。

他看了就生氣,回頭就把卷子扔給落卷的房官看。

「你給我說說這卷子為什麼落了?」

房官跟他看的順序不一樣,他拿了卷子,先看的經史。

他懵懵的:「這題能過嗎?」

孟培德見狀,拿起這份卷子,往前翻兩張,看經史。

他沉默了下來。

文章是能傳遞筆者文思的,是文意暢達,還是磕磕巴巴,不用細看,打眼一瞧,心裡就有數。

孟培德看在策問三題的份上,擰著眉頭,把這份卷子看完,一併把答卷人的另兩場試卷補閱。

經義題還不錯,能拿個及格分。經史就……不想說。

第二場考的立場,他的立場沒問題,答題思路同樣讓人眼前一亮。

祭祀這題,答得像個老油子。孟培德不喜歡。

判五道很不錯,處理方式圓滑之餘不失溫度。

他反覆看了好幾次,經史怎麼就這麼爛???

三五百個字真的憋不出來嗎???

怎麼東拼西湊的,一句正經話沒有!

但凡扣一點題,他閉閉眼就給放了。

他站大堂上,為一份卷子,臉色變了又變,把卷子放桌上,毛筆都拿起來了,「取」字愣是寫不下,臉色憋得難看。

其他考官見狀,紛紛起身過來參閱,也都神色複雜。

這幾天裡,他們都批過幾份才幹高於才華的卷子,但有才幹的人,才華總會及格,他們的卷子都取錄了。

眼前這份卷子,是他們見過的頭一例才華不及格,才幹卓群的。

有人疑惑:「他怎麼考上秀才的?」

全場考官:「……」

好問題。

孟培德是主考官,上聽聖意,知道本次科舉,文采是其次。他捏著鼻子取錄。

看天意吧。

能湊上數,給他記最後一名。

湊不上數,就送他幾本史書。回去好好讀。

搜閱結束,考官們先吃飯,趁著勁頭在,晚上燃燭,孟培德把所有試卷,按五經房分,數量相差不大,無須剔除。

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