尤其是許多臨近高考，身心俱疲失去動力的孩子，還會用這句話互相勉勵。
對於學生們的狀態變化，老師是感受最明顯的。
有些老師注意到，最近班裡同學自覺性很強，還特意拍了個小視頻，發到校園公眾號，沒想到意外走紅，引發社會各界廣泛討論。
視頻中，負責帶高二學生的老師走進教室。
課間休息時間，穿著藍白校服的同學們，一小半在外面透氣，另外一大半呆在教室里。
有些學生在補覺，有些在抓緊時間做題。
他們班是非重點班，紀律和自覺性問題，一直很讓老師頭疼。
老師走到一個正在做卷子的同學桌前，她和同桌正在討論一道難題。
「哪裡不會？讓我看看。」老師走過去，給她們講清楚解題思路，發現女同學桌邊厚厚的書山，用T型架子撐著，架子側面貼著A4紙，上面用紅色記號筆寫著易景臣的『名言』。
『考個好大學，裝B一輩子！』
注意到老師的視線，女生不好意思地擋了下，用另外一本書蓋住。
最近兩天，『學習為了裝B』的炸裂發言傳遍各大學校。
有的老師氣得鼻子都歪了，認為這番話三觀不正，誰提了就要被狠狠斥責。
十幾歲正是叛逆的年齡，漸漸有了自己的想法。
即使老師不允許，依然有同學把這句話當做座右銘。
女同學的老師，注意到那張紙，卻沒有生氣。
她笑笑，和藹地問，「你贊同學習是為了……撐面子嗎？」
『裝B』畢竟太粗鄙了，老師換了個文雅的說法。
「……不、不完全是吧。」女生回答，見老師沒有生氣，才繼續說，「我知道，學習為了有* 更好的前途，有光明未來，從小到大父母也這麼教育我。可是同樣的話聽太多了，我真的提不起勁兒。」
「嗯嗯。」同桌接過話，繼續說，「我小時候學過芭蕾，學過鋼琴，都沒有堅持下來。因為我天賦一般，學不出什麼名堂，即使堅持下來也不可能作為事業，後來就慢慢放棄了。」
同桌話鋒一轉，激動地說，「但是，你如果告訴我，會彈琴以後可以裝B，校聯歡會大家都求著你表演，我高低也得多學兩年！」
「對！」女同學用力點頭，「每次看到那些聯歡會表演古箏的，我都後悔當初為什麼沒多學一點。不需要多，人前能顯擺兩手，讓他們佩服就夠了！」
十幾歲的孩子，正是虛榮心和自尊感膨脹的階段。
告訴他們『學習可以改變命運』，他們或許沒有具體的認知。
然而，跟他們說考個好大學，就像男生180會打籃球那樣，可以隨時隨地顯擺，偏偏旁人還無法反駁，因為學歷是實打實的。
大家想了想，結合人類普遍會有的學歷崇拜，覺得很有道理。