洛譯無語地尬笑：「瞧你那出息，收斂點。」
兩人走近，禮貌地招呼後，坐了下來，就在班主任的辦公桌旁。班主任帶的是語文，桌上壘摞著一疊作文本，滿滿當當。
班主任開口聲音很好聽：「今天中午，有個女生說自己是關雪的姐姐，現在想想應該不是吧？」
洛譯咳了聲：「不好意思啊，是我同事。」
班主任表示理解，然後關心道：「所以關雪是出什麼事了嗎？她有好幾天沒來上課，我很擔心她。雖然這學期開始，她就一直逃課，但每天總還會出現一下。這次實在是有點久了。」
洛譯問：「你最後一次見她是什麼時候？」
班主任回答：「周一的升旗儀式，因為第一節課是我的語文課，我特地抓住她不讓她跑的。這裡還有那天課堂作業。其實關雪這孩子也不是不愛學習，只是溝通上會有些困難。」
洛譯不解：「溝通上？關雪平時很難溝通嗎？」
班主任回答：「她這個年紀的女孩，都會藏一些心事。只要不耽誤學習，我平時都不管的，畢竟孩子需要個人空間。只是關雪藏的有點點多吧。我了解過她，她是單親家庭，平時父親工作忙，疏忽了對孩子的家庭教育，才導致她性格有些孤僻。」
洛譯覺得這話實在太過籠統，不愧是班主任，模稜兩可，倒是一點也不把責任往身上攬。
洛譯又問：「所以說，她和班上同學的關係不好嗎？」
班主任的表情有些為難，但還是實話實說：「要說不好也談不上那麼嚴重，只是她經常逃課，該出席的班級活動也見不到她，哎，我很頭疼該怎麼幫助她回到班級呢。」
這並不是說假的，洛譯看得出來。
關雪經常不在班上，和人相處總得人在吧，確實是比較麻煩。
洛譯繼續問：「3月12號晚上，你帶著班裡的學生去仙苑聚會，能說說為什麼聚會，又為什麼在那嗎？」
班主任眨了眨眼睛，目光微轉：「那次啊，其實那個聚會是因為，我們班在運動會上拿了第一名，並且那天有個同學生日，所以才搞的。」
洛譯問：「同學？什麼同學？」
班主任答：「叫柳詩語。」
「她和關雪關係好嗎？」
「這我真不清楚，柳詩語平時成績很好，應該和關雪沒來來往吧。」
也是啊，關雪連課都不上，成績自然倒數。而成績好的和成績差的，似乎已經成了不成為規矩，不會在一起玩耍。