他們不讓學生早戀的原因是什麼？不就是怕學生們因為這個影響成績。
如果說在保證成績的情況下，其實學生們稍微有一點點逾矩也沒什麼。
畢竟，誰年少時沒動過心。
他思路一下子就被打開，斟酌了一下：「老師知道，我肯定是控制不了你的內心想法。」
「但身為老師，我還是在這裡和你強調一下。你是學生，學生最重要的事情就是學習，其他的一切都必須排在後面，知道沒？」
謝之尋不太贊同老袁說的話，他想反駁但是想了想又覺得沒必要。
在「老師」這個職位上，不勸學生學習勸什麼。
有時候很多老師講一些道理可能他們自己都不認同，只不過是出於「老師」這個職業不得不這樣說。
而且他再反駁下去，肯定就沒完沒了了。
國慶假期之後降溫了，外面挺冷。
他點頭：「好。」
老袁看人點頭，其實知道他們兩人相當於各退了一步，也沒再說什麼，看了看教室門：「先進去吧。」
謝之尋進門之後，老袁放輕步子去了窗邊，站在那裡看了一會兒，才推門進班。
他敲了敲桌子：「大家先安靜一下，我說個事。」
聲音落了有幾秒，班裡陸續安靜了下來，一個兩個仰頭看著講台上的人。
老袁清了清嗓子：「第一次月考時間定了，這周周四周五。」
他話音剛落，班裡就響起了陣陣哀怨。
「不是吧，這周？」
「真考啊？」
……
「大家聽我說完再討論，」老袁敲桌子控制局面，「這次考試和高一的時候一樣，依舊會歸到最後的分班成績中，所以大家都要重視起來，一個兩個別不當回事。」
聽到這裡一群人更崩潰，哀怨的聲音也更大。
「又搞這齣！」
是他們不想重視嗎？是重視了也就那樣。
只不過每次這種有人哀嚎的時候就有人格外鎮定。
在老袁說完，有幾個已經低下頭繼續背書了。
九班雖然是階段最差的班，但班裡的學生並不是說成績完全都是差的，有一部分是因為家庭原因，也就是所謂的社會關懷生。
相比較那些教育資源先進，回家還有私人輔導的優等生，他們則是一回去就要幫父母做事。
有時候不是不想學而是真的力不從心，更何況，他們之間還有信息差。
所以社會關懷生之間就形成了兩個極端。
一種是進了德英之後發現人與人之間的差距很大，觀念受到衝擊，覺得自己再怎麼努力也碰不到一些人生下來就擁有的，於是就開始自暴自棄的。
另一種則是對這個來之不易的機會感到珍惜，知道人和人之間的差距，但是也明白這個是生下來就定了的事情，
與其怪父母窮，還不如自己開始努力。