季桃一邊吃著一邊聽，覺得校長這個想法挺好的，學校的學生雖然不多，每個年級也就四五十個學生，但儘管如此，能夠在小升初考出去的，一屆也沒十個人。
畢竟這也是沒辦法的事情，他們這邊，英語這一科就落後很多了。
季桃來了之後，不僅僅教語文，還得教英語。
學校一共十二個班，一個年紀兩個班，五六年級的英語都是季桃負責，再加上一到三年級兩個班級的語文課，季桃一周的課就得上31節課，每天都幾乎滿課。
反觀程亞樂，教個數學，就只教五六年級，一周就二十節課，平均每天就只有半天有課。
這也是為什麼校長會站在季桃這邊，而不是程亞樂那邊的最大原因之一。
學校算上校長，一共就七個老師，真正地學過英語的就只有季桃和程亞樂，其他老師的發音都十分的不標準。
程亞樂的英語是個拖後腿的科，校長更不敢把出試卷的事情交到他的手上了，最後這事情就落在季桃的身上了。
大概是覺得季桃已經負責了英語試卷，校長就不再把語文試卷分配給她了。
初步工作分配好，各個老師午飯也吃得七七八八了。
校長端著空碗起身：“你們想想還有沒有什麼要補充的，沒有的話，這次的期末試卷出卷就這麼分配了。”
季桃並沒有什麼想要補充的，也起身準備把碗洗了，然後回辦公室看這幾年鎮上和市裡面期末考期中考的英語題。
她剛把碗拿起來，不遠處的程亞樂突然舉了舉手：“校長，我有個建議，季老師一個人現在的任課課程太多了，三個年級的英語期末試卷都讓季老師負責，季老師怕是忙不過來。”
校長沉吟了一會兒：“那程老師你的建議是?”
“我的英語雖然不如季老師，不過出些簡單的基礎題還是可以的，這樣我和季老師兩人一起負責三個年級的英語期末試卷，季老師也能輕鬆一點。”
其他人只知道季桃和程亞樂現在不太對付，但不知道之前發生的事情，聽到程亞樂這話，雖然不免會多想一點，程亞樂幫季桃是不是為了想更好地討得季老師的歡心。
可校長不一樣，校長知道程亞樂對季桃幹過的那些事情。
如果是那天之前，他聽到程亞樂這話，自然是想都不想就答應了，畢竟程亞樂主動幫忙分擔，這是一件好事，也確實能讓季桃輕鬆一點。
而現在，他不得不考慮季桃的意願。
他沒有馬上應好，而是看向季桃：“季老師，你覺得呢?”
季桃自然是不想和程亞樂有任何的交集，兩人一起出卷子這種事情，免不了要溝通交流的。
她現在是半句話都不想跟程亞樂說，更別說是兩人一起討論。