【杜甫作此詩時，花敬定已平叛立功，再歸蜀中。花敬定替朝廷平定段子璋謀反後，居功自傲，驕恣不法。他不僅放縱士卒在東蜀大肆擄掠，而且還在蜀中過上了驕奢淫逸的生活，儼然天高皇帝遠，蜀中他稱王。過上土皇帝生活的花敬定逐漸僭越禮法，開始擅用天子之樂……】
【孔子謂季氏，「八佾舞於庭，是可忍，孰不可忍。」樂數之禮，自上而下，禮崩樂壞，是為王道失衡。在古代，禮儀制度極為嚴格，即便是音樂和舞曲，亦有異常分明的等級界限。】
【唐朝建立後，唐高祖李淵以祖孝孫為太常少卿，考訂大唐雅樂。直至太宗李世民，又充分肯定了禮樂分級的作用：「天子十二鍾，上公九，侯伯七，子男五，卿六，大夫四，士三……太宗稱善，於是加級頒賜各有差。」】
【花敬定自詡遠在蜀中，僭用天子禮樂，人所不忿，卻無敢言。杜甫知此，於是作《贈花卿》一詩，其中詞句，頗可玩味。除卻剛才的「日紛紛」與「幾回聞」，「只應」一詞也委婉表達了杜甫不贊同的態度。除此之外，「人間能得幾回聞」更是語含諷刺，意即多行不義必自斃，花敬定僭越用樂，必不能久。】
【除了《贈花卿》委婉地表達了杜甫對花敬定的觀感，他還寫了一首更為直白的《戲作花卿歌》表達自己的不滿。其中有兩處特別有意思，月兮特意摘出與大家分享。】
【第一處好玩的地方，就是全詩的開篇：「成都猛將有花卿，學語小兒知姓名。」】
【此句夸花敬定勇猛善戰、威名遠揚。看似平平無奇，但大家細細品味那句「學語小兒知姓名」，是不是能想到什麼？】
【時至今日，仍有不少家長會用「不聽話的孩子會被壞人捉走」、「再哭的話，妖怪就把你抓走」等話語來恐嚇孩子。這種習慣自古有之，最為著名的莫過於「張遼止啼」。張遼雖然威震江東，卻無殘害百姓之舉。杜甫在此處所用的典故，恐怕不是來自張遼。】
【杜甫所用典故，應當來自於齊桓康王。據《南史》記載，齊桓康王跟隨武帝起兵，驍勇善戰。但他軍隊所過之處，橫徵暴斂、搶奪百姓。人們對他既懼又恨，便用他的名字來嚇唬小孩。知道了這個典故，大家就能明白這句話明褒暗貶，看似在讚美花敬定「威名遠揚」，實際在諷刺他「臭名昭著」。不愧是我們的詩聖杜甫，一語雙關，極為高妙！】
【第二處好玩的地方，是全詩的結尾：「李侯重有此節度，人道我卿絕世無。既稱絕世無，天子何不喚取守京都。」】
【這句話就更有意思了，既可以理解為杜甫在為花敬定打抱不平：這樣驍勇善戰、舉世難得的猛將，為何不得天子重用？也可以理解為杜甫在直接開噴，既嘲諷花敬定自以為是，又嘲諷天子目下無塵。】
【一葉落而知天下秋。花敬定就是安史之亂後期部分將士的一個縮影。他們南征北戰、創下赫赫戰功，但與此同時，他們驕恣不法，令百姓有苦難言……或許聽到這裡，大家心中不約而同地浮現一個疑問：那皇帝在幹嘛？】
「天寶十載·小亭」
「哈哈哈哈，皇帝在幹嘛？」
李隆基樂不可支，笑得前仰後俯，好不容易停下來，立刻對身邊的李亨陰陽怪氣：「761……是你在位吧，肅宗？」
李亨面色不善地朝父親露出一個假笑：「太上皇，那時候您在哪兒？」
李隆基被戳到了痛處，頓時臉色一變：「要是朕在位，絕不會袖手旁觀，縱容這些將士犯上作亂！若是朕，朕定會狠狠處置，以儆效尤。」