當老師就是一個良心活，有些時候全看老師個人，有良心你就會累一點，煩躁一點，沒良心就會..快樂一點。
但是喻昭昭做不到，也甘之如飴的願意為他們的進步而感覺到開心，為他們的不知上進而感到焦慮。
收穫的情感體驗完全不同，但是看著學生們一天天變好，喻昭昭有一種之前的累和付出全部都是值得的幸福感。
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第362章
喻昭昭不是一個愛說人小話的人，英語老師也沒有犯什麼原則性的錯誤，所以並沒有打算匯報給領導。
無論換哪一位老師，喻昭昭都覺得沒有自己親自教，覺得放心。
但是..程希諾忍不了。
和喻昭昭抱怨完，越想越崩潰，直接衝下樓去找海龍主任了。
喻昭昭回過神來的時候，程希諾已經跑下樓了。
就拿起他們班成績單，又看了一眼。
發現確實學生偏科比較嚴重，語文成績還是不錯的。
這就證明大部分同學還是願意學的。
至於後面的十幾個所有科目全部都不及格的，沒辦法，老師不是佛，沒辦法渡所有人，碰見這種死乞白賴，就是不願意學習的，只能尊重他人命運了。
所以看完成績單，喻昭昭就明白程希諾生氣的點在哪兒了。
英語幾乎沒高分，哪怕數學都有幾個，英語成績卻異常普通。
喻昭昭還沒收到學校的通知，就收到了航班酒店已經訂過的簡訊息提示。
又罵罵咧咧的翻了個白眼。
孫哥笑呵呵的問道：「咋了，你這是？」
「假期沒了，讓我去京市開會，說是有一個優質記憶法的研究小組。」
孫哥立馬皺起了眉，細細的品了好幾口茶。
「昭昭啊，能不能幫我在我們班黑板上寫幾個字？明天學生們不都回來了嗎，想讓他們開心開心辦個小板報。」
喻昭昭沒有多想，直接就點頭同意了。
孫哥也快退休了，腰也不太好，自己年輕，這些活能多幫就多幫些。
立馬站起來準備去3班。
孫哥也跟著一塊，「唉，太感謝，太感謝了，就寫個假期快樂，畫兩朵花就行，他們非說我不會畫畫，非要讓他們瞧瞧。」
到了班，孫哥才試探著開口說道：「突然通知你去開會，這個就很奇怪。」
主要是孫哥不知道喻昭昭的態度，要是人家滿心歡喜，滿心期待，毫不懷疑研究小組的目的，那自己在這兒叨叨叨的嚼舌根，豈不是很惹人煩。
喻昭昭這才明白，孫哥喊自己來是有話要說，手上也沒停著，拿了粉筆在黑板上開始寫寫畫畫。