最後面，也是人數最多的丙等堂。
跟乙等堂不同，最近沒人管的丙等堂學生，吃得好玩得好睡得好，個個面色紅潤，精神百倍。
也因是所有人班級里年齡最小的一層，看著就極為好動。
讀書？
什麼是讀書！
三者對比，倒是有些好笑。
到了文廟，中間孔孟兩位先賢的畫像掛在中間，周圍香火環繞，鮮花瓜果以示尊敬。
學生們分三批站在屋子外面，只聽文廟晨鐘響起，身穿淺綠色官服的縣學教諭前來。
後面跟著縣學訓導，夫子，博士，助教等人走進來。
紀元看了眼，尊經閣的老夫子也在其中。
甲堂學生作拱手禮。
乙堂，丙堂學生深鞠見禮，教諭道：「起。」
眾人站好。
紀元見教諭，訓導，夫子，博士等人面容嚴肅。
國之大事在祀與戎。
學校對祭祀自然也很重視。
但這裡的祭祀，跟其他文化中的祭祀有些不同。
華夏文明的祭祀重在紀念先聖先賢，並非純粹的封建迷信活動。
是要告慰聖人，是要崇尚先賢，要以先聖先賢為榜樣。
眾人跟著拜孔孟，教諭方緩緩開口：「禮記雲，凡始立學者，必釋奠於先聖先師。」
「何謂先聖先師？已不可考。為何要祭奠不可考的先聖先師？」
「我們先來看看，什麼是聖。」
「孔子認為，如有博施於民而能濟眾，這樣的人才是聖人。」
「孟子認為，出於其類，拔乎其萃。只要出類拔萃，便是聖人。」
「荀子言，其惟學乎！彼學者，知之，聖人也。能夠孜孜不倦精通學問的，便是聖人！」
「朱子言，為學須思所以超凡入聖，如昨日為鄉人，今日便可成聖人。學習思考，昨天是鄉下人，今天便能成聖。」
「如此看來，讀書仿若是摸到聖的門檻了，祭奠先聖，便是讓芸芸學子們知道何為聖。」
「知道是什麼是聖，才能去往聖的方向努力。」
教諭開口，引經據典，又把事情說得簡單清晰。
讓一眾學子既聽得懂，又明白為何要拜文廟，為何開學第一日要在此地祭拜。
他們要祭拜先聖先師，也不論是什麼聖什麼師。
最終的目的，便是童蒙時學的：「聖與賢，可訓致。」
就是人人都可以成為聖賢。
也是這個時代儒學的第一要義。
這哪是祭祀，分明是勸學。
好好讀書！
你就能成為聖賢眼中的聖人！
這還不學？！