如果說方才他覺得，教諭和殷博士讓他考縣試，是讓他有功名傍身。
現在更確定了。
他們想要為自己討回公道，想好接下來要怎麼做，並且在這麼短的時間裡，安排好一切。
其實縣學這邊，除了早就知情的夫子們，甲等堂廩生是不知情的。
他們臉上也寫滿詫異。
你在什麼位置，就會共情什麼人。
方才他們共情紀元，是因為紀元無辜受害。
現在本能共情李秀才，自然因為，大家都是秀才身份。
好在大多數人立刻反應過來，李耀眾罪有應得，他們只要不做這樣的惡事，就不會被剝奪功名。
看著他們的表情，就知道教諭方才說得很有道理。
王勃說，澆風易漸，淳化難歸。
意思是輕浮風氣剛剛開始，就要防微杜漸，不然等大宋發展起來，淳樸的習慣就會很難恢復。
而且還說，這是給正榮縣生員做表率，警示他們士氣之風不可廢。
教諭不僅是給紀元找公道，同樣要用這件事，正正本地風氣。
教諭是本地教育局局長，這確實是他的職責範圍。
「不行！」
「他是秀才！是官身！官身怎麼能剝奪！」
「他犯了大錯，以他的行徑，還能做生員？」
「被小人蒙蔽也是錯？你們是不是矯枉過正了！」
正反方徹底吵起來。
但這次，明明占理的正方氣勢弱了些。
因為廩生秀才們大多數人到底受影響，一想到自己同位置同階級的人要被剝奪官身，他們若搖旗吶喊，似乎有些不對。
反方那邊小吏基本都是秀才，自然大聲申辯，同時也很心虛。
他們有的人做了不少事，都比李耀眾嚴重多了。
如果李耀眾會被剝奪秀才功名，那他們呢？
此時已經不是在為李耀眾搖旗鼓勁，也不是在為主子「爭面子」。
是在為自己以後的安危著想。
第二回合，竟然是反方贏。
他們在竭盡全力保住李耀眾的官身，也是在保住自己未來的官身。
第一回合，辯論錯的大小。
第二回合，辯論如何懲罰。
聶縣令看著下面人爭吵不休，想到最近正榮縣的事，拍了拍桌子，開口道：「但只罰俸銀，確實不夠。」
「正榮縣縣城讀書風氣不易得，若不維護，就是本官的錯失。」
「如今天齊國許多府城，許多士人風氣散漫，競奢競驕，柔媚卑遜。正榮縣反而有清正之風，須要維護。」
這些話的意思就是，罰點錢肯定不行。
他知道其他地方許多讀書人的風氣不太好，比較難得的正榮縣要維護。
「但，剝奪官身，還是過了。」聶縣令說著，心裡也不知道該怎麼判，隨口道，「雖說如今秀才多如牛毛，泛濫無賴，卻也是正兒八經考上來的。」
一直在認真聽的紀元，這會直接抬頭。
他的抬頭並不顯突兀，因為滿屋子人都是這麼做的。